3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鎂條在氧氣中燃燒：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體
B．鐵粉加入稀鹽酸中：銀白色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體減少，放熱，無(wú)色溶液變?yōu)闇\綠色
C．打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋：瓶口會(huì)出現(xiàn)白煙
D．硝酸銨與熟石灰混合研磨：白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體

分析 A、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鎂條在氧氣中燃燒，會(huì)觀察到銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鐵粉加入稀鹽酸中，會(huì)觀察到黑色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體減少，放熱，無(wú)色溶液變?yōu)闇\綠色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧，而不是白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，硝酸銨與熟石灰混合研磨，白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)方法、金屬的化學(xué)性質(zhì)、濃鹽酸具有揮發(fā)性即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式
（1）天然氣燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）一氧化碳還原氧化鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的原料選擇不正確的是（　�。�
A．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳B．用加熱高錳酸鉀制取氧氣
C．用稀鹽酸和銅粉反應(yīng)制取氫氣D．用雙氧水催化分解制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（　　）
A．分子是在不停地運(yùn)動(dòng)
B．鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅
C．不同分子，運(yùn)動(dòng)速度不同
D．濃鹽酸揮發(fā)出的水分子使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在一次實(shí)驗(yàn)中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象．請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】經(jīng)分析，大家一致認(rèn)為，反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X．
甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有X；猜想二：有X和HCl；猜想三：有X和NaOH；猜想四：有X、HCl和NaOH．
X的化學(xué)式是NaCl；乙組同學(xué)認(rèn)為猜想四是不合理的，理由是鹽酸和氫氧化鈉會(huì)發(fā)生反應(yīng)，不能共存（或HCl+NaOH═NaCl+H2O）．
實(shí)驗(yàn)探究】（1）小紅同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，說(shuō)明猜想三不成立．
（2）小君同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無(wú)明顯變化，認(rèn)為猜想一成立．甲組同學(xué)認(rèn)為小君同學(xué)的判斷不科學(xué)，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色（合理即可）．
（3）小蘭同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此斷定猜想二成立．該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】請(qǐng)你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設(shè)計(jì)另一種方案驗(yàn)證猜想二成立．
實(shí)驗(yàn)操作：取少量燒杯中的溶液于試管中，加入鎂條（或Zn、Fe等）；現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱：
（1）5個(gè)磷原子5P；
（2）硫酸鋁中鋁元素化合價(jià)為$\stackrel{+3}{Al}$2（SO4）3；
（3）人體中含量最多的金屬元素Ca； 
（4）最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．航天探測(cè)發(fā)現(xiàn)：金星是一個(gè)被濃密大氣層包圍的固體球，大氣的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實(shí)驗(yàn)證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳（C2O3）的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．C2O3是氧化物B．C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2
C．在一定條件C2O3能還原氧化鐵D．能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．比較、分析、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法．已知化學(xué)反應(yīng)：
①Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu           
②Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2           
④Br2+2NaI═2NaBr+I2
（1）通過(guò)分析、總結(jié)發(fā)現(xiàn)：上述四個(gè)反應(yīng)均屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)；
反應(yīng)③中的Cl2和反應(yīng)④中的Br2所含元素的化合價(jià)都從反應(yīng)前的0價(jià)變成反應(yīng)后的-1價(jià)．
（2）分析反應(yīng)①和②，可以得出Cu、Zn、Ag的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn、Cu、Ag，判斷這三種金屬活動(dòng)性順序的依據(jù)是比較活潑的金屬，能夠把較不活潑的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)．用相似的思維方法類推反應(yīng)③和④，我們還可以得到Cl2、I2、Br2的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的順序是Cl2、Br2、I2．
（3）寫(xiě)出氯氣和碘化鈉（NaI）反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaI═2NaCl+I2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學(xué)們請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)向水樣中加入明礬攪拌，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱）
過(guò)濾除去固體小顆粒，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流．再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
吸附 性除去水樣中的顏色和異味．
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水．日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化．

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