19．A、B、C、D四位同學對知識的整理，完全正確的是（　�。�
AB
物質(zhì)在微觀上都是由粒子構成的，如：
氣體的性質(zhì)決定了收集方法，如：
CD
物質(zhì)的性質(zhì)決定了它的用途，如：
物質(zhì)因組成結構差異，性質(zhì)發(fā)生變化，如：
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)構成物質(zhì)的基本粒子分析判斷；
B、根據(jù)氣體的密度和溶解性分析；
C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途；
D、物質(zhì)的結構決定性質(zhì)，據(jù)此分析判斷．

解答 解：
A、物質(zhì)在微觀上都是由粒子構成的，如：鐵是由鐵原子直接構成的；氮氣是由氮分子構成的；故A錯誤；
B、氧氣不易溶于水、密度比空氣大，故可以用排水法和向上排空氣法收集；故B錯誤；
C、此項性質(zhì)和用途對應正確，故C正確；
D、水和過氧化氫性質(zhì)不同，是因為構成分子的原子個數(shù)不同；生鐵與鋼是因為含碳量不同；金剛石與石墨是因為原子的排列方式不同；故D錯誤；
故選C．

點評 本題主要考查了物質(zhì)的微觀構成、物質(zhì)的性質(zhì)與用途等方面的知識；明確物質(zhì)的構成決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關．請回答：
（1）銅可做導線是利用了其導電性．
（2）驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序有多種方法，若只用三種物質(zhì)來驗證，這三種物質(zhì)可以是鋁、硫酸銅溶液、銀（或氯化鋁溶液、銅、硝酸銀溶液等答案合理均可）．
（3）向氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液：濾液中一定含有的金屬離子是Zn2+；向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu和Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．特殊的化學品必須用特殊車輛來運輸，特殊車輛上要標識危險品消防安全標志，裝云液化石油氣的車身應貼的圖標是（　�。�
A．
    腐蝕性		B．
  循環(huán)利用		C．
     劇毒性		D．
   易燃物品

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．按要求填空：
（1）用化學符號填空：
①兩個氫原子2H，②一個氧氣分子O2，③兩個氫氧根離子2OH-
④空氣中含量最多的物質(zhì)N2，⑤正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；
（2）說出下列符號中數(shù)字“2”的意義：
①“SO2”中“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子，
②“Ca2+”中“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在CuO和Fe的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，待反應停止后過濾，濾出不溶物后再往濾液里加入一枚鐵釘，若鐵釘無變化，則錯誤的敘述是（　�。�
A．不溶物中一定有銅B．濾液是硫酸亞鐵溶液
C．不溶物可能全部是鐵D．不溶物可能含有鐵、氧化銅和銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．化學上常對物質(zhì)進行分類，下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．氧化鎂B．食醋C．不銹鋼D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒后的生成物B．石蠟在氧氣中燃燒的氣體生成物
C．高錳酸鉀受熱分解后的固體剩余物D．鐵在氧氣中燃燒的生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)如圖1的裝置圖，回答有關問題：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a．酒精燈，b．錐形瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集裝置是D（填寫裝置代號）．為了較好地控制反應發(fā)生和停止，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（3）若用圖2裝置收集CO2，氣體應從②進入（填接口序號）．
如用該裝置采用排水法來收集O2，氣體應從① 進入（填接口序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)是紅磷．
（2）實驗中看到的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙，同時水進入廣口瓶，約占五分之一．
（3）如果實驗步驟是：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙里的物質(zhì)；③將燃燒匙插入集氣瓶并塞上塞子，④燃燒完畢后，打開止水夾．實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積達不到預期體積，你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣，紅磷量不足．（答兩點即可）

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