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15.小新拿來一片黃色的金屬向同學炫耀說他撿到了黃金.小寶說他曾在網上看到過,有一種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認為是黃金.于是他與小新開始探究.
(提出問題)這塊黃色金屬是黃金?還是銅鋅合金?
(猜想)    ①小新認為是黃金;           ②小寶認為是銅鋅合金.
(查閱資料)合金中的金屬保持各自的化學性質,金在高溫下不與氧氣反應,鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體.
(設計實驗)①小新設計的實驗是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網上用酒精燈加熱;②小寶設計的實驗是:截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中.
(現(xiàn)象與結論)①小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑,則他的猜想不正確(填正確或錯誤).黑色物質是CuO.
②小寶在實驗中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有氣泡生成,寫出反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(反思與應用)①假如你的觀點和小寶的觀點相同,你還可以設計的一個實驗是:截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀 溶液中.

分析 【現(xiàn)象與結論】(1)根據銅與氧氣反應生成的黑色氧化銅進行分析;
(2)根據鋅會與鹽酸反應生成氯化鋅進行分析;
【反思與應用】根據銅和鋅都能置換硝酸銀溶液的銀進行分析.

解答 解:【現(xiàn)象與結論】(1)金在高溫下不與氧氣反應,實驗中觀察到黃色的金屬變黑,說明銅與氧氣反應生成的黑色氧化銅,因此小新的猜想是錯誤的,黑色物質是CuO;
(2)將黃色的金屬放入稀鹽酸中,鋅和稀鹽酸反應會生成氯化鋅和氫氣,所以小寶在實驗中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有氣泡生成,化學方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
【反思與應用】將黃色的金屬放入硝酸銀溶液中,銅鋅合金中的銅和鋅都能將硝酸銀溶液中的銀置換出來,因此黃色金屬表面有白色物質析出,證明黃色金屬是銅鋅合金.
故答案為:(1)不正確,CuO;
(2)黃色金屬表面有氣泡生成,Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(3)硝酸銀.

點評 該考點的命題方向主要是以實驗探究兼計算題的形式,給出有關的信息提示和相關數(shù)據,讓學生通過實驗探究,分析推斷出該物質的組成成分.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.根據下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;制取氣體時,組裝好儀器后,應先檢查氣密性,再添加藥品;收集氧氣時,使用E(選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復燃,集滿.
(3)實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,氫氣在通常情況下無色、無味,難溶于水,密度比空氣小得多.(選填裝置序號)實驗室制氫氣可使用發(fā)生裝置B與收集裝置C 或E組合.氫氣在空氣中燃燒生成水,寫出此反應的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.電解水的簡易裝置如圖所示,下列關于水電解實驗的敘述正確的是( 。
A.實驗說明水是由氫原子和氧原子構成的
B.為了增強水的導電性,常在水中加入少量的稀硫酸
C.若A試管中氣體的質量為1 g,則B試管內氣體質量為0.5 g
D.水電解的文字表達式為水→氫氣+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.“水--20億人生命之所系”;請你參與下列有關問題的討論:
①向渾濁水中加入凈水劑,使?jié)崴膽腋⌒灶w粒沉降下來,下列物質可作為凈水劑使用的是C(填序號).
A.食鹽    B.高錳酸鉀     C.明礬
然后再采用過濾的方法使得固體和液體分離開.凈水時活性炭起吸附作用.
②長期飲用硬水對人體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用肥皂水檢驗.現(xiàn)要降低水的硬度,在家庭里通常采用加熱煮沸的方法.
③蒸餾水是軟水.(“硬水”或“軟水”)
④科學家通過研究水的變化認識了水的組成.如圖為電解水的簡易裝置,其中b管中的氣體是氧氣;寫出該反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質,均屬于純凈物的是( 。
A.粗鹽、牛奶、汽水B.生鐵、黃銅、鐵銹
C.干冰、氫氣、氯化鈉D.醫(yī)用酒精、生理鹽水、純凈水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出B、C兩種途徑的反應的化學方程式.
B:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C:2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)B、C的基本反應類型是分解反應;
(3)實驗室用A、F兩種途徑制取氧氣都加入二氧化錳作催化劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.通過對已學知識的對比和歸納,我們往往可以得出一些十分有趣的規(guī)律,這些規(guī)律可以幫助我們掌握學習化學的方法,請你仔細閱讀下表中的內容,并回答相應的問題:
  常見的幾種離子    H+  Na+  Mg2+  OH-    Cl-    SO42-
對應元素及原子團
在化合物中的化合價
$\stackrel{+1}{H}$    $\stackrel{+1}{Na}$   $\stackrel{+2}{Mg}$    $\stackrel{-1}{OH}$    $\stackrel{-1}{Cl}$    $\stackrel{-2}{SO4}$
 所能形成化合物的化學式
HCl
H2SO4
NaOH
Mg(OH)2
MgCl2
Na2SO4
(1)由前兩行內容對照可得出的規(guī)律是:元素或原子團的化合價數(shù)值往往與相應離子所帶的電荷數(shù)相等.
(2)由后兩行內容對照可得出的規(guī)律是:通過元素或原子團的化合價可以確定相應化合物的化學式.
(3)利用表格中所給內容,請你再寫出一種鹽的化學式MgSO4(或NaCl).
(4)根據某物質的化學式FeCO3可推出該物質所含陽離子的符號為Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列符號中,同時表示一種單質、一種原子和一種元素的是( 。
A.2OB.H2C.ND.Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用化學符號表示:
(1)鋅元素Zn;
(2)2個氫原子2H;
(3)3個五氧化二磷分子3P2O5

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