10.某同學(xué)為探究銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先后進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),試回答以下問題:
第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g101020
所加稀硫酸的質(zhì)量/g10012080
生成氫氣的質(zhì)量/g0.20.20.2
(1)仔細(xì)分析上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),與10g合金恰好完全反應(yīng)的稀硫酸的質(zhì)量是80g,生成氫氣的質(zhì)量是0.2g.
(2)該銅合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

分析 第一次和第二次兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所取合金的質(zhì)量相同,而所加稀硫酸的質(zhì)量不同,但最后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同,說明第一次和第二次實(shí)驗(yàn)中合金均完全反應(yīng),第二次實(shí)驗(yàn)中的酸過量;第三次實(shí)驗(yàn)與前兩次實(shí)驗(yàn)相比,合金的質(zhì)量增加一倍,而稀硫酸的質(zhì)量減少,但產(chǎn)生氫氣質(zhì)量不變,說明產(chǎn)生0.2氫氣,需要消耗稀硫酸的質(zhì)量80g;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由表格數(shù)據(jù)分析可知,第一次和第二次兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所取合金的質(zhì)量相同,而所加稀硫酸的質(zhì)量不同,但最后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同,說明第一次和第二次實(shí)驗(yàn)中合金均完全反應(yīng),第二次實(shí)驗(yàn)中的酸過量;第三次實(shí)驗(yàn)與前兩次實(shí)驗(yàn)相比,合金的質(zhì)量增加一倍,而稀硫酸的質(zhì)量減少,但產(chǎn)生氫氣質(zhì)量不變,說明產(chǎn)生0.2氫氣,需要消耗稀硫酸的質(zhì)量80g,即10g合金中的鐵與80g稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成0.2g氫氣.
(2)設(shè)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為x,
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56 2
x 0.2g
$\frac{56}{2}=\frac{x}{0.2g}$ x=5.6g
該銅合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{5.6g}{10g}×$100%=56%.
答:(1)80;0.2;(2)該銅合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是56%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,細(xì)致地分析圖表信息是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出圖中儀器①的名稱錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若選用注射器代替長頸漏斗做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品,便于添加液體藥品.
(4)實(shí)驗(yàn)室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸;
(5)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)放出時(shí)開始收集;若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是在水中蓋好玻璃片,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
(6)E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從b端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)就在我們身邊
(1)萌萌是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,平時(shí)自己的衣物總是自己清洗,她發(fā)現(xiàn)用自家旁邊水井里的水洗衣服時(shí)產(chǎn)生泡沫較少,此水是硬水,一般可以通過煮沸的方法降低水的硬度.生活用水在凈化過程中常用
活性炭吸附色素和異味.
(2)蠟燭是我們生活中常見的一種物品,它在空氣中完全燃燒可以生成二氧化碳和水,當(dāng)我們吹滅點(diǎn)燃的蠟燭時(shí),利用的滅火原理把蠟燭燃燒時(shí)的溫度降到著火點(diǎn)以下.還有什么方法能使蠟燭熄滅用抹布蓋滅(寫出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具.下圖是元素周期表的一部分.

(1)從表中查出鋁(AL)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98;
(2)11~18號(hào)元素中屬于金屬的有Na、Mg、Al(填元素符號(hào));
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號(hào));
A、質(zhì)子數(shù)不同        B中子數(shù)不同        C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
(4)僅由6、8、11號(hào)三種元素中組成的一種物質(zhì)的化學(xué)式為Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.小軍見到一種“化學(xué)爆竹”(見圖),只要用手拍打錫紙袋,擲在地上,錫紙袋隨后會(huì)突然爆開并伴隨響聲.他認(rèn)為,這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氣體造成的,于是想探究錫紙袋中的物質(zhì)成分.
【提出問題】錫紙袋中的物質(zhì)是什么?
【查閱資料】主要內(nèi)容如下.
①過氧化氫分解生成氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②活潑金屬與酸反應(yīng)生成氫氣,例如鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,化學(xué)方式為:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑.
③含有碳酸根或碳酸氫根的鹽與酸反應(yīng)生成二氧化碳,例如碳酸鈣與鹽反應(yīng)生成二氧化碳.
【猜想與驗(yàn)證】小軍打開一個(gè)未用過的錫紙袋,內(nèi)有一小包無色液體和一些白色固體.
(1)猜想:無色液體為酸.
驗(yàn)證:在兩支試管中分別加入2mL水和該無色液體,各滴加3滴紫色石試液,紫色石蕊試液遇該無色液體變紅.
實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論:無色液體為酸.
小軍取兩支試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是作空白實(shí)驗(yàn),進(jìn)行對(duì)比.
(2)猜想:白色固體為含有碳酸根或碳酸氫根的鹽. (錫紙袋)
驗(yàn)證:請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí),幫助小軍同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
主要實(shí)驗(yàn)裝置主要操作步驟       主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)操作目的 
在瓶中加入少量白色固體,再加入適量水,振蕩,靜置白色固體溶解  驗(yàn)證白色固體是否可溶  
①在分液漏斗中加入稀鹽酸塞上膠塞,打開活塞,放出適量溶液后,關(guān)閉活塞     
②將氣體通入澄清石灰水           

①有大量氣泡產(chǎn)生        
②澄清石灰水變渾濁
驗(yàn)證生成氣體的成分      
實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論:白色固體是可溶性碳酸鹽,可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉    
小軍為驗(yàn)證自己的初步結(jié)論,繼續(xù)查找資料,得到下表.下表.
溫度
溶解度
10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.7g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
根據(jù)上表數(shù)據(jù),檢驗(yàn)該白色固體的方法是:20℃時(shí),在100g水中加入11g該白色固體,充分溶解后,若有白色固體剩余,為碳酸氫鈉;否則為碳酸鈉
【反思】通過該探究實(shí)驗(yàn)?zāi)氵想學(xué)習(xí)的知識(shí)是碳酸鈉和碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)上有哪些差異.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.取一定質(zhì)量的高錳酸鉀于試管中,加熱充分反應(yīng)后,待試管冷卻至室溫,將試管內(nèi)的固體全部倒入水中,充分溶解后,過濾,得到固體質(zhì)量為0.87g,濾液質(zhì)量為10g(水足量,忽略實(shí)驗(yàn)過程中固體和液體的損耗,且鉀鹽易溶于水).請(qǐng)回答下列問題:
(1)過濾所得固體中錳元素的質(zhì)量為0.55g
(2)計(jì)算加熱高錳酸鉀時(shí)生成氧氣的質(zhì)量
(3)過濾所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.7%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.小華同學(xué)為了測定某赤鐵礦中Fe2O3的含量.小華同學(xué)取了一定量的樣品(內(nèi)含雜質(zhì),但不參加反應(yīng))于如圖實(shí)驗(yàn)裝置中與一氧化碳充分反應(yīng),待上述實(shí)驗(yàn)后,他將硬質(zhì)玻璃管中的剩余固體轉(zhuǎn)入燒杯,進(jìn)一步進(jìn)行測定.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
加入稀硫酸的體積/mL 4080 120 160 200 
 燒杯內(nèi)剩余固體的質(zhì)量/g 125.6 4
求:①表格中n的值為:8.8.
②該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.煤是現(xiàn)在生活、生產(chǎn)中的主要燃料,里面含有少量的硫,它燃燒時(shí)常產(chǎn)生一種有害的SO2(二氧化硫)氣體,一種有毒的氣體CO(一氧化碳).農(nóng)村常用沼氣代替煤和柴禾,沼氣的成分是CH4(甲烷).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空.
(1)高原上缺氧中的“氧”O(jiān)2;       
(2)兩個(gè)氫氧根離子2OH-
(3)氧化鋁中鋁元素化合價(jià)為+3$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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同步練習(xí)冊(cè)答案