工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究以及人類生活都與化學(xué)有著密切的關(guān)系．請(qǐng)你用C、H、O、S、Ca五種元素中的一種或幾種元素組合，寫出符合下列要求的化學(xué)式及化學(xué)方程式，填在下面的橫線上（每空填一種即可）：
（1）能導(dǎo)致酸雨的氣體是______．
（2）人體含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是______．
（3）能改良酸性土壤的堿與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
解：（1）根據(jù)提供的元素，二氧化硫是能導(dǎo)致酸雨的氣體，其化學(xué)式為：SO2．
（2）人體含量最多的金屬元素（鈣元素）和非金屬元素（氧元素）組成的化合物是氧化鈣，其化學(xué)式為：CaO．
（3）能改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
故答案為：（1）SO2；（2）CaO；（3）Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式與化學(xué)方程式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式、化學(xué)方程式即可．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式與化學(xué)方程式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵所在．解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：2008年云南省楚雄州雙柏縣愛(ài)尼山中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版）
題型：解答題
閱讀下面材料，回答下列問(wèn)題：
酸化的海洋
多年來(lái)，科學(xué)家們一直竭力想弄清楚人類產(chǎn)生的二氧化碳跑到哪里去了．雖然每年有大量的二氧化碳涌入大氣層中，但是大氣中二氧化碳濃度的升高速度卻僅為人類排放速度的一半．美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表的研究結(jié)果表明，那個(gè)不為人知的、吸收了大量二氧化碳的地方就是海洋．研究人員稱，如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的二氧化碳排放量繼續(xù)以目前的速度增加，海洋表面水體的酸性很可能會(huì)變得更高．雖然海水吸收二氧化碳對(duì)大氣有利，但卻可能威脅到珊瑚、貝類等．另外還威脅到幾種主要海洋浮游生物，使之不能形成正常的外殼．（提示：碳酸可與碳酸鈣反應(yīng)，生成可溶性的碳酸氫鈣）．請(qǐng)問(wèn)：
（1）為什么海洋吸收二氧化碳后成為“酸化的海洋”？寫出化學(xué)方程式并簡(jiǎn)要說(shuō)明．
（2）根據(jù)材料分析，海洋酸化的化學(xué)過(guò)程對(duì)于全球氣候有何影響？
（3）為什么說(shuō)酸化的海洋會(huì)威脅到珊瑚、貝類和一些浮游生物？這對(duì)整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)有何影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．
（4）小明等同學(xué)為完成“實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的探究和實(shí)踐”，到海邊撿來(lái)許多貝殼，經(jīng)過(guò)清洗、晾干、粉碎后，帶到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫用貝殼制取二氧化碳的化學(xué)方程式以及實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法．
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X+2H2O，則x的化學(xué)式為_(kāi)_______．