【題目】海水中有著豐富的化學(xué)資源，從海水中能提取氯化鈉、制得金屬鎂。結(jié)合下列流程圖（其中部分操作和條件已略去），請回答相關(guān)問題：

（1）實驗室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)，得到精鹽的主要實驗步驟有：

a 溶解 b ________（填操作名稱） c 蒸發(fā)

（2）寫出步驟①的化學(xué)方程式_______________。

（3）提取粗鹽后的母液中含有較多MgCl2，從母液中可通過以上步驟提取金屬鎂，請寫出步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（4）上述流程圖中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_______。

【答案】過濾 CaCO3CaO+CO2↑ Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 置換反應(yīng)

【解析】

(1)粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），故填寫：過濾；

(2)貝殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣高溫會生成氧化鈣和二氧化碳，故填寫：CaCO3CaO+CO2↑；

(3)步驟④將氫氧化鎂轉(zhuǎn)化成了氯化鎂，應(yīng)該加入稀鹽酸，稀鹽酸與氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水，故填寫：Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O；

(4)根據(jù)四種反應(yīng)類型特點：化合反應(yīng)多變一，分解反應(yīng)一變多，置換反應(yīng)單換單，復(fù)分解反應(yīng)化合價不變，成分兩交換可知，①貝殼主要成分碳酸鈣高溫分解成氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，②氧化鈣與水反應(yīng)生成石灰乳的溶質(zhì)氫氧化鈣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，③母液的主要成分氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈉的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，④氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，⑤氯化鎂通電生成鎂和氯氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，故填寫：置換反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體。請根據(jù)給出的裝置回答下列問題。

(1）寫出儀器①的名稱_____。

(2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母標(biāo)號），化學(xué)方程式是_________，若用 C 裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____時，開始收集。

(3）用 B 和E 裝置制取并收集CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。選擇裝置B作為制取CO2氣體的發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點是_____________________， 若改用 F 裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，欲使用 G、H 裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→_____→_____→_____→_____（用導(dǎo)氣管端口字母表示）。

(4）已知：一氧化氮（NO）是生命體系信息分子之一，在常溫下，它是難溶于水且不與水反應(yīng)，易與O2 反應(yīng)生成二氧化氮（NO2）的氣體。實驗室收集少量NO 的裝置可用_____ （填字母標(biāo)號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用。

（1）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么______?

（2）農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅），請用方程式解釋____。

（3）將一定量的鋅加入到Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾。若向所得固體上滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾液中溶質(zhì)有哪些______?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子的運動(如下圖所示)。

資料：酚酞是一種酸堿指示劑，遇到堿性物質(zhì)變紅，氨水呈堿性。

請回答實驗中的有關(guān)問題：

(1)實驗1：小明同學(xué)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴加2到3滴酚酞溶液。看到的現(xiàn)象是：___，得出的結(jié)論是____。

(2)實驗2(如圖甲所示)：燒杯B中的現(xiàn)象是______，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______。

(3)該興趣小組的小華同學(xué)還設(shè)計了如圖乙所示的實驗作對比實驗。你認(rèn)為有無必要？___。你的理由是：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近日，李蘭娟院士公布治療新型冠狀病毒感染肺炎的最新研究成果，建議將達(dá)蘆那韋加入到新型肺炎的治療中。達(dá)蘆那韋是蛋白酶抑制劑，化學(xué)式為C27H37N3O7S，對于新冠肺炎有一定的抑制作用，效果較高。下列有關(guān)達(dá)蘆那韋的說法正確的是（ ）

A.達(dá)蘆那韋是由C、H、N、O、S五種元素組成的無機化合物

B.達(dá)蘆那韋是由27個碳原子、37個氫原子、3個氮原子、7個氧原子和1個硫原子構(gòu)成的

C.達(dá)蘆那韋的相對分子質(zhì)量為547g

D.達(dá)蘆那韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生有益健康。下表是生活中常見的清潔用品。

產(chǎn)品

免洗洗手液

彩漂劑

84 消毒液

潔廁靈

有效成分

75%酒精

過氧化氫

次氯酸鈉

氯化氫

（1）下列關(guān)于酒精的使用說法錯誤的是____。

A 貼好標(biāo)簽，密封放置

B 失火時可用濕抹布蓋滅

C 遠(yuǎn)離火源，遠(yuǎn)離兒童

D 為使消毒效果更好，應(yīng)在家中大量噴灑

（2）“彩漂劑”長期存放會失效，用化學(xué)方程式解釋失效的原因______ 。

（3）配制和使用高濃度消毒劑為教室消毒時，應(yīng)注意的事項是______ （填序號）。

A 佩戴防護(hù)眼鏡 B 佩戴安全帽

C 注意通風(fēng) D 佩戴防護(hù)手套

（4）如圖為某“84 消毒液”瓶體上的部分標(biāo)簽。

①NaClO 中氯元素的化合價為____，“84 消毒液” 與“潔廁靈”混用會生成黃綠色的有毒氣體——氯氣， 氯氣的化學(xué)式為___ 。

②該消毒液每瓶至少含氯元素_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋中有豐富的水生生物和化學(xué)資源。海水曬鹽后，以其母液(苦鹵水)為原料制取金屬鎂的流程如下:

（1）從海水中析出食鹽的結(jié)晶方法是:_____。

（2）寫出電解MgCl2的化學(xué)方程式:___。

（3）Y與Z反應(yīng)后的產(chǎn)物溶于水可得X溶液，從而實現(xiàn)了Y的循環(huán)利用則Z的化學(xué)式為__,X溶液的名稱是___。

（4）實驗室進(jìn)行過濾操作時，需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____。

（5）海洋蘊藏豐富的資源，對于國家經(jīng)濟發(fā)展有著重要意義。請從環(huán)保和資源利用的角度提出你的看法____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以黃鐵礦（主要成分為FeS2）生產(chǎn)硫酸的工藝流程如下圖所示。

（1）吸收塔中，98.3%硫酸采用噴淋方式注入，其目的是________。

（2）沸騰爐產(chǎn)生的爐渣含有氧化鐵，可用于工業(yè)煉鐵。寫出工業(yè)上用CO還原氧化鐵的化學(xué)方程式________。

（3）接觸室內(nèi)發(fā)生化合反應(yīng)，此反應(yīng)前后化合價升高的元素是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.比較同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

B.驗證分子在不斷運動

C.比較鐵、銅、銀的金屬活動性

D..驗證質(zhì)量守恒定律

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案