分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答;
(3)據(jù)氧氣密度比空氣大、比水 小確定進氣口;
(4)氫氣密度比空氣小,所以應將收集滿的集氣瓶倒放在桌子上;
(5)氧氣具有助燃性,濃度越大,燃燒越劇烈,并從微觀角度分析解答.
解答 解:(1)標號儀器是分液漏斗;
(2)組裝好A裝置后,該同學先向分液漏斗中加入水,然后將導管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,這樣操作是為了檢查裝置是否漏氣;
(3)氧氣密度比空氣大,所以應從長管進氣,短管便于排盡空氣;其密度比水小,所以應從短管進氣,長管便于排水;
(4)氫氣密度比空氣小,所以應將收集滿的集氣瓶倒放在桌子上;
(5)氧氣具有助燃性,可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,從微觀的角度分析,是因為單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多,這些物質與氧氣分子接觸和碰撞的機會就越多,反應就越劇烈;
故答案為:(1)分液漏斗;
(2)檢查裝置的氣密性;
(3)b;c;
(4)倒;
(5)單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多,這些物質與氧氣分子接觸和碰撞的機會就越多,反應就越劇烈.
點評 本題主要考查了氣體的收集與物質性質的關系、及氣密性的檢查、氧氣濃度越大可燃物燃燒越劇烈等知識,難度不大.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 | 含有CO和CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質都是由元素組成的,同種元素可以組成純凈物,則不同種元素也可以組成純凈物 | |
B. | 金屬鋅能與氯化銅溶液發(fā)生置換反應,所以置換反應只能發(fā)生在金屬與金屬的化合物之間 | |
C. | 原子和分子均是微觀粒子,在化學變化中原子不能再分,則分子也不能再分 | |
D. | 因為某物質的溶液呈酸性,所以該物質屬于酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
X | H2O2 | C | Fe2O3 | Ca(OH)2 |
Y | O2 | CO | Fe | CaCl2 |
Z | H2O | CO2 | FeCl2 | CaCO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 事先在水中加入稀硫酸是為了增強水的導電能力,加快水電解速率 | |
B. | 該實驗可以說明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
C. | 實驗一開始兩管收集到的氣體并非嚴格的2:1的體積關系 | |
D. | 通過驗證正、負極上得到的氣體,可以確定水發(fā)生了化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t℃時,甲的溶解度大于乙 | |
B. | t℃時,甲的飽和溶液中溶質質量分數(shù)為30% | |
C. | 當甲中含有少量乙時,可以用蒸發(fā)結晶法提純甲 | |
D. | 在t℃時,100g水中加入30g乙,形成不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | LiCoO4 | B. | LiCoO3 | C. | LiCoO2 | D. | LiCoO |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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