【題目】甲乙小組按下圖1、2所示實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究，獲得了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

甲組：

如圖1，將一根火柴梗平放入火焰中，約1s后取出，看到木條與外焰接觸部分變得焦黑，與內(nèi)焰接觸部分為淺黑色，與焰心接觸部分沒(méi)有明顯變化。該實(shí)驗(yàn)的目的是__________________，實(shí)驗(yàn)證明蠟燭火焰的_______________部分溫度最高.

如圖2，燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴出現(xiàn)，能推測(cè)蠟燭燃燒后生成了__________________。

乙組：

圖2中當(dāng)燒杯位置明顯降低時(shí)，燒杯內(nèi)壁不僅有無(wú)色液滴，還看到燒杯底部附著有黑色固體。

（提出問(wèn)題）黑色固體是什么呢？

（猜想）猜想黑色固體是碳，其依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，并且___________________。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）為了證明上述猜想是否正確，甲、乙小組的同學(xué)用圖3裝置分別設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

甲組

取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈加熱。

黑色固體燃燒，發(fā)出_______________，b中溶液變渾濁。

乙組

取少量該黑色固體于a中，通入__________，點(diǎn)燃酒精燈加熱

黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁。

（分析與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止通入氣體，后續(xù)兩步實(shí)驗(yàn)操作如下，操作順序是_____________（填字母序號(hào)）。

A熄滅酒精燈，停止加熱 B將試管b移走

（2）根據(jù)甲乙兩組實(shí)驗(yàn)b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、都說(shuō)明黑色固體燃燒生成了________________，由此可推斷猜想正確。

（反思）

（1）進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料蠟燭主要成分是石蠟，并且：石蠟+氧氣（足量）→二氧化碳+水；石蠟+氧氣（少量）→一氧化碳+水；由此推測(cè)乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生黑色固體的原因是：罩在火焰上方的燒杯位置越低，蠟燭燃燒時(shí)因_________________不能及時(shí)補(bǔ)充，而不充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生黑色固體碳。

（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有_____________（填字母序號(hào)）。

A碳、氫和氧三種元素 B碳和氧兩種元素 C碳和氫兩種元素

【答案】蠟燭火焰的各部分溫度是否相同，或比較蠟燭火焰各層溫度，或驗(yàn)證外焰溫度最高或焰心溫度最低等 外焰 水 固體碳是黑色的 紅光 氧氣 BA 二氧化碳 氧氣 C

【解析】

甲組：

將一根火柴梗平放入火焰中，約1s后取出，看到木條與外焰接觸部分變得焦黑，內(nèi)焰接觸部分為淺黑色，與焰心接觸部分沒(méi)有明顯變化。該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證蠟燭火焰的各部分溫度是否相同，或比較蠟燭火焰各層溫度，或驗(yàn)證外焰溫度最高或焰心溫度最低等，因與外焰接觸部分變得焦黑，所以可以證明蠟燭火焰的外焰部分溫度最高。故填：驗(yàn)證蠟燭火焰的各部分溫度是否相同，或比較蠟燭火焰各層溫度，或驗(yàn)證外焰溫度最高或焰心溫度最低等 外焰；

如圖2，燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴出現(xiàn)，能推測(cè)蠟燭燃燒后生成了水。故填：水；

乙組：

[猜想]

猜想黑色固體是碳，其依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，并且固體碳的顏色是黑色的。故填：固體碳是黑色的；

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

甲組：通入空氣并加熱黑色固體時(shí)，黑色固體會(huì)燃燒并發(fā)出紅光，因?yàn)樘荚诳諝庵腥紵龝?huì)發(fā)出紅光，同時(shí)會(huì)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故填：紅光；

乙組：取少量該黑色固體于a中，通入氧氣，點(diǎn)燃酒精燈加熱，會(huì)出現(xiàn)黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁的現(xiàn)象。因?yàn)樘荚谘鯕夂枯^多時(shí)反應(yīng)劇烈，且碳在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生白光。

故填：氧氣。

[分析與結(jié)論]

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止通入氣體，后續(xù)兩步實(shí)驗(yàn)操作的順序是：先將試管b移走，再熄滅酒精燈停止加熱。這樣操作是為了防止b中溶液倒吸入試管使試管炸裂。故填：BA；

（2）根據(jù)b中的現(xiàn)象可知黑色固體燃燒生成了二氧化碳，因?yàn)槎趸寄苁钩吻迨宜儨啙�。故填：二氧化碳�?/span>

[反思]

（1）罩在火焰上方的燒杯位置越低，蠟燭燃燒時(shí)因氧氣不能及時(shí)補(bǔ)充，而燃燒越不充分，會(huì)產(chǎn)生黑色固體碳。因?yàn)檠鯕獠蛔銜r(shí)蠟燭就不能充分燃燒。故填：氧氣。

（2）兩個(gè)小組最終證明了蠟燭中一定含有碳和氫元素，故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常采用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰制取甲烷，要制取一瓶較干燥的甲烷氣體，最好選用的一套裝置為______________(填序 號(hào))。圖中儀器a可隨時(shí)向容器內(nèi)添加液體藥品，它的名稱為________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用 A裝置制取氧氣，寫(xiě)出其制取氧氣的化學(xué)方程式_______________。 檢驗(yàn)該氣體的方法為____________。

（3）B裝置可用來(lái)制取氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，若 用 F裝置來(lái)收集氫氣，請(qǐng)?jiān)?/span> F處方框中將裝置圖補(bǔ)充完整_________(畫(huà)出導(dǎo)氣管及氣體流入方向)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色無(wú)味的液體， 經(jīng)實(shí)驗(yàn)員告知原液體可能是：蒸餾水、硬水、過(guò)氧化氫溶液、酒精，請(qǐng)你對(duì)該液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

[提出問(wèn)題]這瓶液體是什么?

[猜想與假設(shè)]①蒸餾水②硬水③過(guò)氧化氫溶液④酒精，小洋認(rèn)為猜想④不合理，其理由為____________________；

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步探究， 請(qǐng)你幫該組同學(xué)完善探究過(guò)程，具體操作如下：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量液體于試管中，滴加少量肥皂水振蕩，觀察現(xiàn)象

________________________。

猜想②不正確

取少量液體于試管中，________________________________。

____________________。

猜想③正確，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________________

[拓展提升]根據(jù)物質(zhì)不同的性質(zhì)可以用來(lái)鑒別物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)有三瓶氣體，分別是空氣、二氧化碳、氧氣,請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)鑒別它們，你的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論為_____________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)氫氧根離子_____________。

（2）亞鐵離子_____________。

（3）地殼中含量最多元素與第二多的金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式是_____________（任寫(xiě)一個(gè)）。

（4）標(biāo)出高鐵酸鈉（Na2FeO4）中鐵元素的化合價(jià)_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）如圖是電解水的裝置。

①通電一段時(shí)間后，a、b兩管氣體的體積比約是_____________________。

②用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的兩種氣體時(shí)，兩管口的現(xiàn)象分別是：a管口處_________________、b管口處_______________。

③“2”是電源的_________極。

④通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由_____________________組成的。

（2）自然界中的水都是混合物，你怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明自來(lái)水是混合物？________________________。

（3）在凈水的過(guò)程中，經(jīng)常用活性炭除去水中的色素和異味，利用了活性炭的______________性。硬水的危害很大，生活中常用__________________的方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，南水北調(diào)工程緩解了北方嚴(yán)重缺水的問(wèn)題

（1）二氧化氯是一種高效安全環(huán)保型殺菌劑，常用于自來(lái)水廠消毒，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為___________；

（2）若水有異味，可加入____________來(lái)除去，用肥皂清洗衣物時(shí)，若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣，則可判斷所用的水是___________；生活中常采用___________的方法降低水的硬度。

（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式不應(yīng)該提倡的是___________（填字母）

A用漱口杯接水刷牙 B不間斷地邊流水邊洗衣

C用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)的氣體。

（1）儀器①的名稱_____。

（2）若用裝置A和E制取氧氣，寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式_____，用此方法收集氧氣驗(yàn)證氧氣收滿的方法_____。

（3）若實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同），該裝置的特點(diǎn)是_____。 若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管導(dǎo)入。若用F裝置除去一氧化碳?xì)怏w中混有的二氧化碳?xì)怏w，瓶中應(yīng)盛放的試劑是_____溶液（填名稱），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：

（1）三個(gè)銅原子_______________________________；

（2）兩個(gè)氫氧根離子______________________________；

（3）氮?dú)?/span>_______________________________；

（4）氧化鋁_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：

（1）空氣中含量最多的氣體 ____。

（2）地殼中含量最多的金屬元素_______。

（3）2個(gè)銨根離子___________。

（4）銀元素化合價(jià)為正一價(jià) _______。

（5）氧化銅 ________。

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