【題目】下列變化表現(xiàn)為吸收熱量的是（ ）
A.鎂和鹽酸反應(yīng)
B.氫氣燃燒
C.碳和二氧化碳的反應(yīng)
D.氫氧化鈉固體投入水中

【答案】C
【解析】解：A、鎂與鹽酸反應(yīng)放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤． B、氫氣燃燒，放出大量的熱，屬于放熱反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、碳和二氧化碳的反應(yīng)生成一氧化碳，需要吸收熱量，屬于吸熱反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
D、氫氧化鈉固體溶于水，放出大量的熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)完成以下填空： 鎂是由構(gòu)成；CO2中“2”表示的意義是；由N、H、Cl三種元素組成的一種鹽的化學(xué)式是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.酒精揮發(fā)
B.蠟燭燃燒
C.干冰升華
D.鐵水鑄成鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋糕是青少年愛(ài)吃的食物，已知蛋糕中的油脂含有反式脂肪酸，化學(xué)式為C18H34O2 ， 下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.反式脂肪酸不是有機(jī)物
B.反式脂肪酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.反式脂肪酸由54個(gè)原子構(gòu)成
D.反式脂肪酸中碳、氧元素的質(zhì)量比是9：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列表格內(nèi)容：

化學(xué)符號(hào)

SO42﹣

3Fe

符號(hào)的意義

5個(gè)水分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列表述回答問(wèn)題：
（1）已知A、B、C、D均含有兩種元素．固體A中加入液體B，能放出大量熱．固體C中加入液體D，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后過(guò)濾，只得到液體B和固體C． ①A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等，則A的化學(xué)式為CaO ．
②C跟D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）固體E、F和液體G、H四種物質(zhì)中，任意一種固體與任意一種液體混合均有氣泡產(chǎn)生．E通過(guò)其它反應(yīng)能生成F． ①若E為單質(zhì)，E、F的化學(xué)式可能為（寫(xiě)一組即可）．
②若E和F均含三種元素，E生成F的化學(xué)方程式為 ． 固體E和二氧化硅在高溫條件下可生成硅酸鈉（Na2SiO3）和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見(jiàn)氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球鼓起

②…

無(wú)明顯現(xiàn)象

③將注射器2中的溶液推入瓶中

溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟

④向外拉注射器3

澄清石灰水變渾濁


（1）步驟①中氣體鼓起的原因可能是 ．
（2）步驟②中的操作是 ， 其目的是 ．
（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是康康同學(xué)探究物質(zhì)性質(zhì)時(shí)的連續(xù)操作步驟示意圖，據(jù)此回答：

（1）操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的步驟有（填步驟字母代號(hào)） ．
（2）寫(xiě)出步驟B中試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）步驟B和步驟C中觀察到的現(xiàn)象分別是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的是�?/span> ）
A.花生油
B.面粉
C.蔗糖
D.汽油

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