【題目】如圖所示是鐵絲（圖1）和硫（圖2）在氧氣中燃燒的實驗，試回答下列問題:

（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲的一端要系一根火柴的原因是_____，集氣瓶底部放少量水的目的是_____。

（2）硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生_____火焰;圖1和圖2在集氣瓶底部放少量水的目的_____（“相同”或“不相同”）。

【答案】引燃鐵絲 防止鐵絲燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底而使集氣瓶底部炸裂 明亮的藍紫色 不相同

【解析】

（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲的一端要系一根火柴目的是引燃鐵絲。鐵絲燃燒放出大量的熱，為防止鐵絲燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底而使集氣瓶底部炸裂，集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量的水或鋪一層細沙。

（2）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，此氣體是二氧化硫，二氧化硫有毒，能污染空氣，實驗時在集氣瓶底放少量水，主要目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，鐵絲燃燒實驗中在集氣瓶中裝入少量水的目的是放在高溫熔融物濺落使瓶底炸裂，故目的不相同。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：

其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E 、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。

（1）請你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)：B：_____、H：_____；

（2）寫出反應(yīng)①的文字表達式_____，，并指出反應(yīng)的基本類型：①屬于_____反應(yīng)；③屬于_____反應(yīng)

（3）寫出反應(yīng)②的文字表達式_____，其中E、F是組成元素相同的液體，但是他們化學性質(zhì)不同的原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習化學，你會發(fā)現(xiàn)化學就在身邊�？梢杂没瘜W知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

從分子的角度分析下列問題：

墻內(nèi)開花墻外可聞到花香______；冰與水的共存物是純凈物______。

用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對人體健康有害。這里的鉻指的是______填“元素”或“單質(zhì)”。

有些地區(qū)的水硬度較大，長期飲用硬水對人體健康不利，生活中可以通過______降低水的硬度。

干電池中間碳棒的主要成分是一種碳單質(zhì)，名稱是______。

煤氣廠常在家用煤氣含有一氧化碳中摻入微量具有難聞氣味的氣體，其作用是煤氣一旦泄露易被察覺。這是因為一氧化碳______。

在加油站、油庫附近，都標有“嚴禁煙火”的字樣，其原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　�。�

A.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

B.鎂、鐵等金屬單質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，銀也能與稀鹽酸反應(yīng)

C.溶液具有均一性、穩(wěn)定性，則均一、穩(wěn)定的液體均為溶液

D.點燃氫氣前需要檢驗純度，所以點燃一氧化碳等可燃性氣體前也需要檢驗純度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學實驗，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（ ）

A．該實驗可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小

B．該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質(zhì)相同

C．該實驗可說明原子的數(shù)目在化學反應(yīng)前后是發(fā)生變化的

D．該實驗可說明元素的種類在化學反應(yīng)前后是發(fā)生改變的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_____。

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是_____（填裝置序號），用此方法收集氧氣是利用了氧氣____的物理性質(zhì)。制得的氧氣可用于鐵絲在其中燃燒，該反應(yīng)的化學方程式是____。

（3）實驗室用F裝置替代B裝置制取氧氣的優(yōu)點是____。

（4）醫(yī)院還用G裝置來觀察病人輸氧情況，則導(dǎo)管____端（填a或b）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑料管。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學校實驗室新買進一批碳酸鈉粉末。某化學小組成員稱取25 g該粉末樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈉的含量。完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物的質(zhì)量為3.8 g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請回答下列問題：

（1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為_________________。

（2）計算25 g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計算過程______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計，我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起，給人民造成重大損失。應(yīng)用化學知識能有效預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( )

滅火實例

滅火原理

A

住宅失火時，消防隊員用水滅火

降低可燃物的著火點

B

酒精在桌上著火時，用濕抹布蓋滅

隔絕空氣或氧氣

C

炒菜油鍋著火時，用鍋蓋蓋熄

隔絕空氣或氧氣

D

撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶

可燃物與燃燒物隔離

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列變化的文字表達式或者符號表達式，并按要求填空。

（1）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：_____；

（2）二氧化碳通入澄清石灰水：_____；

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體的文字表達式或符號表達式是_____，如圖M裝置可用來測量生成的二氧化碳氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

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