【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：

其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E 、F都是無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

（1）請(qǐng)你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)：B：_____、H：_____；

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的文字表達(dá)式_____，，并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型：①屬于_____反應(yīng)；③屬于_____反應(yīng)

（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的文字表達(dá)式_____，其中E、F是組成元素相同的液體，但是他們化學(xué)性質(zhì)不同的原因_____。

【答案】二氧化錳 二氧化碳 分解 化合 分子構(gòu)成不同

【解析】

A是一種暗紫色固體，加熱能生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D，D是氧氣，A是高錳酸鉀，G在氧氣燃燒能生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體H，H是二氧化碳，G是碳，B與無(wú)色液體混合能產(chǎn)生氧氣，且B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，B是二氧化錳，E是過(guò)氧化氫，生成的F是水，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，C是錳酸鉀。

（1）B與無(wú)色液體混合能產(chǎn)生氧氣，且B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，B是二氧化錳，G在氧氣燃燒能生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體H，H是二氧化碳，物質(zhì)：B：二氧化錳、H：二氧化碳。

（2）反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為

，反應(yīng)符合一變多，屬于分解反應(yīng)；反應(yīng)③是碳在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳，符合多變一，屬于化合反應(yīng)。

（3）反應(yīng)②是過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為

，E是過(guò)氧化氫，生成的F是水，過(guò)氧化氫是過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，其中E、F是組成元素相同的液體，但是他們化學(xué)性質(zhì)不同的原因分子構(gòu)成不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________。甲醇中所含氫、氧元素的化合價(jià)與水中的相同，甲醇中碳元素的化合價(jià)為_________。

（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是___。（填序號(hào)）

A 該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B 水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式:

（1）木炭在氧氣中不充分燃燒_________________

（2）二氧化碳和水反應(yīng)_________________

（3）一氧化碳在空氣中燃燒_________________

（4）木炭和二氧化碳的反應(yīng)_________________

（5）鎂條在氧氣中燃燒_________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某樣品中碳酸氫鈉（）的含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取樣品放于燒杯中，向燒杯中滴加鹽酸（反應(yīng)的化學(xué)方程式是，雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，整個(gè)過(guò)程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解），實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。求：

（1）產(chǎn)生的總質(zhì)量為_____________g。

（2）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)．圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)﹣時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮�，p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓）．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

B．反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C．p=0.79p0，p′=p0是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)比木炭低

D．由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科技節(jié)活動(dòng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?/span>________色，該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是________________（填字母）。

A 氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B 氨分子有一定質(zhì)量 C 濃氨水具有揮發(fā)性

（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____

（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向80℃熱水中通入氧氣時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為：①可燃物；②溫度達(dá)到可燃物的__________；③______。

（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

Ⅰ、①、②號(hào)試管中的白磷都不能燃燒

Ⅱ、②、③號(hào)試管控制的變量是氧氣

Ⅲ、①、②對(duì)比可知燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

Ⅳ、①、③對(duì)比可知燃燒需要氧氣

Ⅴ、若去掉③號(hào)試管，仍然可以得到可燃物燃燒需要氧氣、

需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的結(jié)論

A. 只有Ⅰ、Ⅳ B. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C. 只有Ⅲ、Ⅴ D. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的（如圖所示“苯寶寶多氯了”其實(shí)學(xué)名叫“1,2,4,5-四氯苯”,化學(xué)式C6H2Cl4，是一種有毒的難聞氣體）.下列關(guān)于C6H2Cl4的說(shuō)法中正確的是( )

A. 該物質(zhì)中有兩個(gè)氫原子

B. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 該物質(zhì)由三種元素組成

D. 該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為6:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是鐵絲（圖1）和硫（圖2）在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題:

（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲的一端要系一根火柴的原因是_____，集氣瓶底部放少量水的目的是_____。

（2）硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生_____火焰;圖1和圖2在集氣瓶底部放少量水的目的_____（“相同”或“不相同”）。

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