【題目】?jī)啥全@得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫婦發(fā)現(xiàn)了第88號(hào)元素鐳（Ra），其相對(duì)原子質(zhì)量為226，則鐳的中子數(shù)為（ ）
A.88
B.138
C.226
D.314

【答案】B
【解析】解：鐳的相對(duì)原子質(zhì)量為226，原子序數(shù)為88，根據(jù)原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可知核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為88，而原子中相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以該原子的中子數(shù)=226﹣88=138；
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素不可濫用，阿莫西林就是一種常見(jiàn)的抗生素，其化學(xué)式為C16H19N3O5S，下列關(guān)于阿莫西林的說(shuō)法正確的是（ ）
A.阿莫西林中含有16個(gè)碳原子
B.一個(gè)阿莫西林分子中共含有43個(gè)原子
C.阿莫西林是由五種元素組成的
D.阿莫西林中氫、氮元素質(zhì)量比為19：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（ ）

A.①高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B.②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C.③向一定質(zhì)量的硫酸溶液中逐漸加入鎂條至過(guò)量
D.④等質(zhì)量的鎂、鐵分別與足量的相同的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法．
現(xiàn)有一種無(wú)色的營(yíng)養(yǎng)液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷．
（1）由實(shí)驗(yàn)1可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒(méi)有的物質(zhì)是；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2推測(cè)原營(yíng)養(yǎng)液的組成可能有種；
（3）若測(cè)得原營(yíng)養(yǎng)液中鉀離子和氯離子的數(shù)目之比為1：1，則原營(yíng)養(yǎng)液的組成中溶質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源．

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，如圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是（填“1”或“2”）；
（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中常用到明礬，其作用是；欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是；
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題．圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是（填字母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在用量筒量取水的過(guò)程中，當(dāng)液面接近刻度線時(shí)，如圖操作規(guī)范的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詞語(yǔ)中，一定包含化學(xué)變化的是（ ）
A.木已成舟
B.蠟炬成灰
C.花香四溢
D.滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）下列有關(guān)分子、原子、離子、元素的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.帶電的原子叫做離子
B.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C.原子是不能再分的一種粒子
D.兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中發(fā)生的變化是化學(xué)變化的是（ ）
A.食物腐敗變質(zhì)
B.分離液態(tài)空氣制氧氣
C.水結(jié)冰
D.汽油揮發(fā)

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