下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是( )
A.紅磷在氧氣中燃燒,放出熱量,產(chǎn)生大量白霧
B.鐵粉與稀硫酸混合后,溶液變?yōu)闇\綠色且有氣體產(chǎn)生
C.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成無色無味的氣體
D.酚酞分子運(yùn)動(dòng)速率比氨分子運(yùn)動(dòng)速率快,所以氨水遇酚酞變紅色
【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì);氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;分子的定義與分子的特性.
【專題】實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.
【分析】A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)鐵粉與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
【解答】解:A、紅磷燃燒產(chǎn)生黃色火焰,冒出白煙,而非白霧,故錯(cuò)誤.
B、鐵粉與稀硫酸混合后,溶液變?yōu)闇\綠色且有氣體產(chǎn)生,故正確.
C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,故錯(cuò)誤.
D、分子在不斷的運(yùn)動(dòng),氨水呈堿性,故氨水遇酚酞變紅,故錯(cuò)誤.
故選:B.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)今年世界濕地日的口號(hào)是“攜手保護(hù)濕地,應(yīng)對(duì)氣候變化”濕地的物種資源豐富,分布大量植被,可緩解溫室效應(yīng).其主要通過光合作用來實(shí)現(xiàn),其過程可以表示為:CO2+H2O淀粉+O2則淀粉的組成中一定含有 元素.
(2)濕地水體富營養(yǎng)化是保護(hù)濕地的一個(gè)重大難題,引起濕地水體污染的原因可能是 ,
(3)在植被綿延地區(qū)一旦發(fā)生火災(zāi),消防人員應(yīng)該實(shí)施的滅火方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣,發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .若用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是 .
(2)用A裝置制備二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .儀器a的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,其原因是 .向集滿二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,震蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.導(dǎo)電性 B.可燃性 C.延展性 D.揮發(fā)性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
取70g某溫度下的氯化鉀飽和溶液,將其恒溫蒸發(fā)l0g水,析出4g氯化鉀固體,則剩余溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.40% B.28.6% C.6.7% D.7.1%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用適合的化學(xué)符號(hào)表示
①2個(gè)氫原子
②5個(gè)硫離子
③3個(gè)鈣離子
④汞元素
⑤氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
⑥n個(gè)銨根離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)報(bào)道,2014年 10月14日上午,安徽省渦陽縣某學(xué)校23人被確診為亞硝酸鹽中毒。3克亞硝酸鈉(NaNO2)可置人于死地,根據(jù)其化學(xué)式可知,其中亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為
A.+5 B.+2 C.-3 D.+3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過初三的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.下列有關(guān)硬水的說法不正確的是( 。
A.硬水中含較多的不溶性鈣和鎂的化合物
B.生活中可以通過煮沸的方式降低水的硬度
C.硬水放一段時(shí)間就變成軟水
D.在硬水中加入少量的肥皂水,會(huì)產(chǎn)生較多的浮渣
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