20.A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì),具有如圖所示的轉化關系(反應條件、有些反應物或產(chǎn)物已略去):
(1)若A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,C是前述兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì).則B的化學式是CaO,C和D反應生成A的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)若A是常見液體,D是一種黑色固體.則C的化學式是H2,由B生成D的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

分析 (1)碳酸鈣由鈣元素、碳元素和氧元素組成,不溶于水,高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水;
(2)水在通常情況下是一種液體,電解水生成氫氣和氧氣,加熱條件下,氧氣和銅反應生成黑色固體氧化銅,加熱條件下,氧化銅和氫氣反應生成銅和水.

解答 解:(1)碳酸鈣由鈣元素、碳元素和氧元素組成,不溶于水,高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,因此ABCD分別是碳酸鈣、氧化鈣、二氧化碳、氫氧化鈣;
氧化鈣的化學式是CaO;
二氧化碳和氫氧化鈣反應的化學方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:CaO;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)水在通常情況下是一種液體,電解水生成氫氣和氧氣,加熱條件下,氧氣和銅反應生成黑色固體氧化銅,加熱條件下,氧化銅和氫氣反應生成銅和水,因此ABCD分別是水、氧氣、氫氣、氧化銅;
氫氣的化學式是H2;
由氧氣生成氧化銅的化學方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
故填:H2;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.今有日常生活中常見的一些物質(zhì):①液氧、②氧氣、③水、④空氣、⑤二氧化碳、⑥氦氣、⑦水泥、⑧高錳酸鉀、⑨鐵、⑩純凈的礦泉水,請你指出:
(1)屬于單質(zhì)的是①②⑥⑨.
(2)屬于化合物的是③⑤⑧,
(3)屬于混合物的是④⑦⑩.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.如圖是甲、乙兩組同學分別設計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m

(1)你認為甲組能否驗證質(zhì)量守恒定律,否(填“能”或“否”)
(2)乙組物質(zhì)混合前、后質(zhì)量關系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,甲組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,其原因是兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中,下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱的是( 。
A.蒸餾水B.硫酸鈉溶液C.稀硫酸D.氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.如圖所示的是物質(zhì)A~G相互間的關系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉化關系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應)A、F都是單質(zhì);F是使用最多的金屬材料; B是導致溫室效應的主要氣體;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;E是一種藍色溶液.請回答:
(1)C的化學式Na2CO3,G可能是鹽酸或硫酸.
(2)寫出E的一種用途配制農(nóng)藥波爾多液.
(3)寫出標號①、②的化學反應方程式:
①Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3↓.
②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,反應的類型屬于置換反應.
(4)分類觀是化學的核心觀念之一.以上7種物質(zhì)中屬于氧化物的是CO2(填化學式,下同),屬于鹽類的是Na2CO3、CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象,進行總結歸納并回答下列問題.
(1)甲實驗中的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體.
(2)甲實驗進行時,燃燒匙中硫的狀態(tài)是液態(tài).
(3)如圖實驗發(fā)生的三個反應中有許多共同點,請你歸納:
①反應條件都是點燃      ②都與氧氣發(fā)生反應   ③都屬于化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀鐵的金《活動性順序,設 計了三個實驗:I.將鐵片浸入稀硫酸中;II.將銀片浸入稀硫酸中;III.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實驗I的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色;
(2)實驗Ⅲ的化學方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)上述三個實驗還不能證明的金屬的活動性順序是C.
A.鐵和銅        B.鐵和銀        C.銅和銀
(4)小紅說:只需要將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入CuSO4(填化學式)溶液中,即可驗證這三種金屬的活動性強弱.
(5)將銅片加熱,銅片表面變黑.同學們設計如下實驗證明此黑色物質(zhì)是氧化銅.
①實驗操作②實驗現(xiàn)象
剪下一片變黑的銅片,放入試管中,加入足量的①
稀硫酸溶液.(填“稀硫酸”或“氫氧化鈉溶液”)
銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失,露出紅色的銅,溶液變?yōu)棰谒{色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法,實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總容積的五分之一.
(1)圖1中燃燒的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生白煙,火焰慢慢熄滅;紅磷燃燒一段時間后自動熄滅了,你認為原因是集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完.
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的五分之一,你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣(或紅磷不足等)(寫一條即可).
(3)集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮氣,從實驗可知這種氣體具有什么性質(zhì)?氮氣不能支持燃燒、不能溶于水.
(4)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認為改進后的優(yōu)點是:操作簡單,更環(huán)保.
(5)寫出該反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,王歡同學操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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