11.如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m

(1)你認為甲組能否驗證質(zhì)量守恒定律,否(填“能”或“否”)
(2)乙組物質(zhì)混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學(xué)認為實驗成功,甲組同學(xué)認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,其原因是兩種藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗證質(zhì)量守恒定律.

分析 (1)根據(jù)甲裝置的特點是敞口裝置進行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定適用于化學(xué)反應(yīng)進行分析.

解答 解:(1)由于甲裝置是敞口的裝置,產(chǎn)生的二氧化碳從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少,故不能驗證質(zhì)量守恒定律;
(2)質(zhì)量守恒定適用于化學(xué)反應(yīng),因為乙組的兩種藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗證質(zhì)量守恒定律;
故填:(1)否;
(2)兩種藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗證質(zhì)量守恒定律.

點評 本題考查質(zhì)量守恒定律的實驗驗驗證和實驗裝置的選擇,所以正確理解質(zhì)量守恒定律和根據(jù)反應(yīng)特點,即反應(yīng)物和生成物中是否有氣體或者煙霧,選擇什么樣的裝置是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下列各組物質(zhì)中:
①電解水時正極生成的氣體  
②實驗室用氯酸鉀制取氧氣時完全反應(yīng)后剩余的固體  
③硬水  
④由一種元素組成的物質(zhì)  
⑤高錳酸鉀    
⑥化合反應(yīng)的生成物
⑦鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為35%的CaCO3
其中屬于:一定屬于單質(zhì)的是①;
一定屬于化合物的是⑤⑥;
一定屬于混合物的是②③⑦.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A.100克水受熱后變成100克水蒸氣
B.高錳酸鉀受熱完全分解后,殘留固體質(zhì)量變少了
C.蠟燭受熱熔化,冷卻后質(zhì)量不變
D.干冰升華,固體質(zhì)量減少了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.下列化學(xué)符號正確的是B
A.1個一氧化碳分子:Co               B.2個碳酸根離子:2CO32-
C.3個亞鐵離子:3Fe3+                 D.4個氫原子:4H.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.要使不飽和KNO3溶液變成飽和溶液,不改變其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的方法是( 。
A.加熱蒸發(fā)溶劑后,再降至原溫度B.加入一定量的硝酸鉀
C.降溫至溶液剛好達到飽和D.降溫后使其析出部分晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.工業(yè)廢氣中常含有有毒的氣體SO2,我們可以用氫氧化鈉溶液來吸收,反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“民以食為天”.下列過程發(fā)生的主要變化與其他三種現(xiàn)象有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A.碾米B.淘米C.洗菜D.釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去):
(1)若A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,C是前述兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì).則B的化學(xué)式是CaO,C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)若A是常見液體,D是一種黑色固體.則C的化學(xué)式是H2,由B生成D的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.將10克碳酸鈣加入到94.4克稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).   
(相對相對原子質(zhì)量Ca-40,C-12,O-16,H-1,Cl-35.5)

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同步練習(xí)冊答案