17．甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒有發(fā)生變化
B．反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為4：7
C．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
D．反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析，反應(yīng)物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2．
A、反應(yīng)前在甲烷中碳元素的化合價(jià)是-4，反應(yīng)后在一氧化碳中碳元素的化合價(jià)是+2，發(fā)生了改變，故不正確；
B、由上述方程式可知，反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為（12+1×4）：（12+16）=4：7，故正確；
C、由圖示可知，水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣，故不正確；
D、由反應(yīng)的方程式可知，反應(yīng)中含氫元素的化合物有CH4、H2O兩種，故不正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識(shí)，明確每個(gè)模型表示的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“霧霾”成為2014年北京APEC會(huì)議期間空氣質(zhì)量改善的關(guān)鍵，從化學(xué)知識(shí)的角度，以下說法不正確的是（　�。�
A．霧霾的罪魁禍?zhǔn)资荘M2.5，PM2.5產(chǎn)生原因之一是化石燃料燃燒和揚(yáng)塵等
B．PM2.5防護(hù)口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用
C．少開私家車，多走路等措施能緩解霧霾天氣
D．除霧霾外，人為大量排放CO2形成的酸雨也是一種空氣污染現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如圖所示，其中B是紅色固體，A、C常溫下是氣體．請(qǐng)回答下面問題：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是CO2；
（2）若H為氯化鈉，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl，基本類型為復(fù)分解反應(yīng)．
（3）若H和I中含有一種相同的元素，且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀，反應(yīng)②的方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是（　　）
A．一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
C．CO2能溶于水，CO難溶于水
D．CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是（　�。�
A．酸雨的形成：SO2+H2O═H2SO3
B．除去CO2中的CO：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
C．Fe和鹽酸反應(yīng)：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
D．研究水的組成：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．你騎的自行車的鏈條采用的防銹方法是涂油，酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽其采用的滅火原理是隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué)，如形成守恒觀念，可以更好的理解質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是（　�。�
A．每1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng)，生成2個(gè)CO2分子
B．32g S與32g O2完全反應(yīng)，生成64g SO2
C．鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D．10g水蒸氣變成10g水蒸氣，變化前后質(zhì)量相等，遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．
（1）圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，主要利用了金屬的導(dǎo)熱性．
（2）圖B是黃銅純銅兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．
該實(shí)驗(yàn)探究的目的是比較合金和純金屬的硬度．
（3）2007年12月，南宋古沉船“南海一號(hào)”成功打撈出水．圖C是古船上的一些文物圖片．圖C中可以判斷鐵比銅活潑的是鐵鍋比銅幣銹蝕的厲害；鐵制品表面的銹層可用稀酸清洗除去，寫出稀鹽酸除銹的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
（4）為了比較鐵和銅的活動(dòng)性，小軍和小華分別使用了稀鹽酸和硫酸銅溶液．小軍判斷鐵比銅活潑的依據(jù)是鐵和稀鹽酸反應(yīng)放出氣泡，銅不和稀鹽酸反應(yīng)；寫出小華能說明鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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