【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )

A.在一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

B.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.電解水兩電極產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比

D.加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)前后試管中固體藥品錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【答案】D

【解析】

A、在一定溫度下向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不是從0開(kāi)始，錯(cuò)誤；

B、催化劑只是改變反應(yīng)的速率，不能改變生成物的質(zhì)量，用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相同，故錯(cuò)誤；

C、電解水兩電極產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8，故錯(cuò)誤；

D、高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量不斷增大，固體質(zhì)量不斷減小，而錳元素的質(zhì)量不變，錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該不斷增大，等反應(yīng)結(jié)束后，不再變化；由于高錳酸鉀中含有錳元素，因此起點(diǎn)不是0，故正確；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

（1）化石燃料是一類重要能源，它包括煤、石油和___________等。

（2）人們一般不直接用石油作燃料，而是利用它的組分沸點(diǎn)不同，通過(guò)________的方式得到各種產(chǎn)品。

（3）在汽油中加入適量乙醇（C2H5OH），叫做乙醇汽油。用乙醇汽油作為汽車燃料，是一種節(jié)能減排的措施。乙醇在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，其化學(xué)方程式為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)用化學(xué)，提高生活品質(zhì)。

（1）下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是________（填字母序號(hào)）。

（2）我們常用洗潔精清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)于油污具有_______功能。

（3）打開(kāi)茅臺(tái)酒瓶會(huì)聞到濃濃酒香，請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到酒香的原因_________。

（4）生日宴上“壽星”許愿后，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭的原理是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖，乙摘自元素周期表。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.甲元素屬于非金屬元素

B.乙原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g

C.乙原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11

D.甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年5月15日我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母試海成功, 航母的許多電子原件都采用了黃銅(銅和鋅的混合物，且銅不與硫酸反應(yīng))。為測(cè)定某黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)小組的同學(xué)稱取20g黃銅粉末于燒杯中，將80g稀硫酸分四次加入，充分反應(yīng)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g

39.92

59.84

79.80

99.80

(1)黃銅粉末完全反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為________。

(2)第三次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后溶液中的溶質(zhì)為___________。

(3)該黃銅粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已全部消失，該小組成員對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：

（1）碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫出碳不充分燃燒的產(chǎn)物是__________。

（2）（Ⅰ）李紅同學(xué)對(duì)容器中氣體的組成提出如下四種猜想

A C和CO

B 只有CO

C CO和O2的混合氣體

D 只有CO2

你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有_________（填字母）。

（Ⅱ）陳明同學(xué)認(rèn)為容器中的氣體還可能是O2和CO2的混合氣體：王左強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為容器中的氣體還有可能是_____________。

（3）王左強(qiáng)同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，按如圖所示裝置進(jìn)行探究。

請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：（提示）① ②濃硫酸能吸水

（1）裝置B中NaOH溶液的作用是____________。

（2）若王左強(qiáng)的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。陳明把王左強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗(yàn)證其猜想。若陳明的猜想成立，則裝置D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，有同學(xué)認(rèn)為，陳明應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是______。

（3）若反應(yīng)前容器中碳粉的質(zhì)量為6g且王左強(qiáng)的猜想成立，則容器中氧氣質(zhì)量m的取值范圍是____克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi)，也會(huì)污染土壤和水體�，F(xiàn)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，以回收其中的銅。

已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O ，不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)，每一步反應(yīng)假設(shè)完全。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是_____。

（2）步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有_____。

（3）步驟②所得濾渣的成分是_____。

（4）步驟③中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _____。

（5）步驟④中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用____（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；裝置中有一處需進(jìn)行改進(jìn)，所作改進(jìn)是________。

（3）若用B裝置來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________； 裝置B與裝置A相比，其優(yōu)點(diǎn)是____________。（寫出一點(diǎn)即可）

（4）已知氨氣極易溶于水且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____裝置，收集裝置應(yīng)選用____裝置。

（5）實(shí)驗(yàn)室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時(shí)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，若用F裝置（裝滿水）來(lái)收集并測(cè)定所收集到的二氧化碳的體積，則氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）管口通入，將水排入G裝置。

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