【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①______。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;裝置中有一處需進(jìn)行改進(jìn),所作改進(jìn)是________。

3)若用B裝置來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________ 裝置B與裝置A相比,其優(yōu)點(diǎn)是____________。(寫出一點(diǎn)即可)

4)已知氨氣極易溶于水且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____裝置,收集裝置應(yīng)選用____裝置。

5)實(shí)驗(yàn)室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時(shí)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____,若用F裝置(裝滿水)來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積,則氣體應(yīng)從_____(填“b”“c”)管口通入,將水排入G裝置。

【答案】長頸漏斗 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 試管口要放一團(tuán)棉花 2H2O22H2O+O2 操作方便,節(jié)約能源等 A D B c

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器①是:長頸漏斗;

2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,可選發(fā)生裝置A,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;

3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2;裝置B與裝置A相比,其優(yōu)點(diǎn)是:操作方便,節(jié)約能源等;

4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,因此需要加熱,可選發(fā)生裝置A;已知氨氣極易溶于水且密度比空氣小,因此只能用向下排空氣法收集,可選裝置D

5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,可選發(fā)生裝置B;若用F裝置(裝滿水)來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積,則氣體應(yīng)從c管口通入,將水排入G裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( )

A.在一定溫度下,向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

B.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.電解水兩電極產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比

D.加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)前后試管中固體藥品錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到一定溫度,可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,不法分子用它來冒充黃金.化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了木炭粉還原氧化亞銅的實(shí)驗(yàn)(主要反應(yīng):C+Cu2O2Cu+CO↑),觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色,于是對該固體的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:

(提出問題)該固體的成分是什么?

(查閱資料)①Cu是紫紅色固體 Cu2O是紅色固體 Cu2O+H2SO4(稀)=CuSO4+Cu+H2O

(猜想與假設(shè))

猜想一:Cu 猜想二:Cu、Cu2O 猜想三:CuC 猜想四:_______________

興趣小組認(rèn)為猜想一不正確,因?yàn)?/span>________________________

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一:取少量固體置于燒杯中,加入足量稀硫酸,觀察溶液顏色

溶液呈_____

猜想三不正確

步驟二:把步驟一中所得混合物過濾,將濾渣干燥后置于濾紙上,觀察固體顏色

固體為紫紅色、黑色

猜想____正確

(實(shí)驗(yàn)反思)由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響,固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無法完全進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學(xué)。

1)凈化水的操作有①過濾 ②蒸餾 ③靜置沉淀等多種,其中凈化程度最高的操作是_____(填序號)。

2)飲用硬度過大的水不利于健康,生活中常用_____方法來降低水的硬度。

3)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全,用完酒精燈后用燈帽蓋滅,熄滅火焰的主要原理是_____(填序號)。

A 降溫到著火點(diǎn)以下

B 隔絕空氣

C 清除可燃物

4)燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是_____。

5)二氧化碳在生產(chǎn),生活中具有廣泛的用途,在一定條件下,二氧化碳和氨氣反應(yīng)生成尿素[CONH22]和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說法不正確的是( 。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬。

1)下圖是鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則鐵原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____。

2)鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟_____等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程。

3)下圖所示的某取暖片中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,氯化鈉的作用是_____。使用過程中是_____能轉(zhuǎn)化為熱能。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示(圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量,負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少是,0表示物質(zhì)質(zhì)量不變),下列說法正確的是

A.該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)或分解反應(yīng)

B.戊一定是該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為4823

D.該反應(yīng)中甲、丁的相對分子質(zhì)量之比一定為4427

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列方案不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.比較鎂、鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

B.探究空氣中氧氣的體積含量

C.探究溫度對物質(zhì)燃燒的影響

D.探究CO2與水的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)之一。下圖所示是教科書的一幅插圖,點(diǎn)燃兩字是佳佳同學(xué)做的聽課筆記。復(fù)習(xí)時(shí)對圖中蘊(yùn)含知識進(jìn)行了歸納,其中錯(cuò)誤的是

A.反應(yīng)中原子的種類不變

B.反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量比為112

C.在化學(xué)變化中發(fā)生變化的是分子

D.燃燒不一定要有氧氣

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