7．下列實(shí)驗(yàn)操作或目的不正確的是（　�。�
  操作 目的
A 分別在放有少量銅、銀的試管中加入稀鹽酸 證明銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng)
B 用玻璃棒蘸取溶液滴到一小片pH試紙上 測(cè)定溶液的pH
C 加熱試管里的液體時(shí)，試管口不要對(duì)著自己或他人 防止發(fā)生安全事故
D 配制溶液時(shí)，用玻璃棒不斷攪拌 加速溶質(zhì)的溶解
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)加熱試管里的液體時(shí)的注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)配制溶液時(shí)溶解操作的方法，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、分別在放有少量銅、銀的試管中加入稀鹽酸，均不反應(yīng)，不能證明銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作或目的不正確．
B、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作或目的正確．
C、加熱試管里的液體時(shí)，試管口不要對(duì)著自己或他人，以防止防止發(fā)生安全事故（液體沸騰時(shí)噴出傷人），故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作或目的正確．
D、配制溶液時(shí)，用玻璃棒不斷攪拌，能加速溶質(zhì)的溶解速率，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作或目的正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列人體所缺元素與引起的健康問(wèn)題關(guān)系不正確的是（　�。�
A．缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松B．缺碘會(huì)引起甲狀腺疾病
C．缺鐵會(huì)引起齲齒D．缺鋅會(huì)導(dǎo)致兒童智力低下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于微粒的說(shuō)法正確的是（　　）
A．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化
C．原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化
D．構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中可導(dǎo)致酸雨的是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．甲烷D．臭氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．元素觀是化學(xué)的重要觀念之一．下列有關(guān)元素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱
B．元素周期表，元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同
C．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
D．在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素也不會(huì)改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．硫是一種比較活潑的非金屬元素，硒（Se）的化學(xué)性質(zhì)與硫相似．在加熱條件下，硫可與NaOH溶液反應(yīng)生成硫化鈉（Na2S）、亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，硒也能與NaOH溶液發(fā)生類似反應(yīng)．請(qǐng)寫出在加熱條件下硒與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Se+6NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2Se+Na2SeO3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．合理施用化肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，下列有關(guān)化肥的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．KNO3是一種復(fù)合肥B．農(nóng)作物缺氮會(huì)引起葉子發(fā)黃
C．玉米倒伏是因?yàn)槿绷?/td>D．觀察顏色可區(qū)別氯化鉀與磷礦粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．生活中常遇見(jiàn)銅制品生銹的情況．活動(dòng)課上，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)銅銹進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
探究活動(dòng)一：驗(yàn)證銅銹的組成
【查閱資料】
①銅銹為綠色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色．
③碳不與稀硫酸反應(yīng)．
④氧化銅為黑色固體，能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①按上圖組裝儀器，裝入藥品．
②加熱銅銹，直至不再有氣體產(chǎn)生，停止加熱．		綠色固體變?yōu)楹谏�；硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色；燒杯中液體變渾濁．加熱銅銹生成的物質(zhì)有氧化銅、水和二氧化碳；銅銹由銅、碳、氫、氧元素組成；燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
③冷卻后，向試管中固體加入適量稀硫酸，稍加熱．黑色固體溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色．
探究活動(dòng)二：探究銅生銹的條件
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】
同學(xué)們進(jìn)行了下面的4個(gè)實(shí)驗(yàn)，每天觀察一次現(xiàn)象，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)只有實(shí)驗(yàn)4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)反思
實(shí)驗(yàn)1在干燥環(huán)境中，銅不易生銹．（1）實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其原因是除去水中溶解的氧氣．
（2）如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān)，還需要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是在含量高的二氧化碳的空氣中，將銅絲放入蒸餾水中．
實(shí)驗(yàn)2在沒(méi)有二氧化碳的情況下，銅不易生銹．
實(shí)驗(yàn)3在沒(méi)有氧氣的情況下，銅不易生銹．
實(shí)驗(yàn)4銅生銹的條件是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求填空�?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①兩個(gè)鈣離子2Ca2+；
②三個(gè)氨氣分子3NH3；
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①造成“溫室效應(yīng)”的單質(zhì)是O3；
②一種氮肥是NH4NO3（合理即可）．

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