【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;補(bǔ)充此圖形的依據(jù)是
(2)A到B的過程中發(fā)生改變的粒子是
【答案】
(1)質(zhì)量守恒定律
(2)氫分子和氧分子
【解析】解答:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不變,則可知C圖還有一個(gè)水分子和一個(gè)氧分子.故圖: (2)由微粒的變化可知,該變化是氫分子變?yōu)闅湓樱醴肿幼優(yōu)檠踉,因此A到B的變化中發(fā)生改變的粒子是氫分子和氧分子分析:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合的過程,原子的種類和個(gè)數(shù)都不變進(jìn)行分析;(2)根據(jù)在圖示B中存在單個(gè)的氫原子和氧原子,而圖示C中則存在水分子和氫分子,所以該過程是(每兩個(gè))氧原子結(jié)合成(或構(gòu)成;或組合成)(一個(gè))氧分子,(每兩個(gè))氫原子結(jié)合成(或構(gòu)成;或組合成)(一個(gè))氫分子的過程
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變
B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)前后分子種類保持不變
D.該圖可示意CO與O2的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖的反應(yīng)中,甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1:3:2,則從圖示中獲得的信息正確的是( 。
A.生成物一定屬于氧化物
B.原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化
C.該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)
D.乙分子中A與B的原子個(gè)數(shù)比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于資源能源敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 水資源匱乏我們要節(jié)約用水
B. 空氣是一種重要的自然資源,它主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的
C. 氫能源沒有污染并且成本低,現(xiàn)已普遍使用
D. 乙醇汽油既節(jié)約石油資源,又能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】《美國化學(xué)會(huì)志》報(bào)道了中國科學(xué)家以二氧化碳和鈉在一定條件制得金剛石,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO2+ 4Na =" 2X" + C(金剛石),則X的化學(xué)式為
A. Na2O2 B. Na2CO3 C. Na2O D. Na4C2O6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖(“ ”表示氧原子,“〇”表示氫原子).
(1)從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于(選填“混合物”或“純凈物”);
(2)以上變化的基本反應(yīng)類型是;
(3)從微觀角度看,物質(zhì)B是由構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”);
(4)參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蔗糖(C12H22O11)和食鹽能溶于水形成溶液,在蔗糖溶液中,溶質(zhì)的微粒是__________,而食鹽溶液溶中質(zhì)的微粒是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示: 兩個(gè)氫原子; 氖氣;兩個(gè)銨根離子;氧化鎂中鎂元素的化合價(jià);氯化鈉中的陽離子 .
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