13.某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究.
(1)合金的應(yīng)用是人類社會(huì)文明發(fā)展的象征.有下列三種合金:
①鐵合金;②鋁合金;③銅合金,
這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是③①②(填序號(hào)).
(2)該小組的同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取Cu(OH)2,其設(shè)計(jì)方案如圖1:

取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng).向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示,當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液120g時(shí)(即B點(diǎn)),試通過計(jì)算,求此時(shí)所得Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果精確至0.1g).

分析 金屬越活潑,被人類發(fā)現(xiàn)和利用的越晚;
硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:(1)鋁比鐵活潑,鐵比銅活潑,因此這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是③①②.
故填:③①②.
(2)設(shè)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為x,
當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液80g時(shí),硫酸銅和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng),再繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液時(shí)不再產(chǎn)生沉淀,因此滴加氫氧化鈉溶液120g時(shí),所得Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量仍然是加入氫氧化鈉溶液80g時(shí)產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量,
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓,
                80                        98
             80g×10%                  x
$\frac{80}{80g×10%}$=$\frac{98}{x}$,
x=9.8g,
答:所得氫氧化銅沉淀的質(zhì)量為9.8g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑;粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.”這首于謙的《石灰吟》蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí),詩句“烈火焚燒若等閑”形象地描述了化學(xué)反應(yīng):CaCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)的類型是( 。
A.化合反應(yīng)B.氧化反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.以上都不是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.潔凈的空氣B.冰水混合物C.鋁合金D.生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,在燒瓶里收集到某種氣體,燒瓶用帶導(dǎo)管(導(dǎo)管一端事先已綁好一個(gè)氣球)的橡皮塞塞緊,當(dāng)打開a處的活塞,加入濃NaOH溶液后,立即關(guān)閉活塞a,振蕩,觀察到氣球迅速脹大,瓶中的氣體可能是(  )
A.H2B.SO2C.O2D.CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.在以下的幾個(gè)反應(yīng)中,在一定的條件下能夠一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
①木炭→一氧化碳     ②氫氧化鎂→氫氧化鐵    ③石灰石→生石灰
④三氧化硫→硫酸     ⑤氫氧化銅→氧化銅.
A.②⑤B.①②⑤C.①②③⑤D.①③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.利用“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”“物理變化”或“化學(xué)變化”等名詞填空:
(1)水冷卻到0℃時(shí)結(jié)冰,為物理變化.
(2)煤燃成了灰燼,為化學(xué)變化.
(3)鎂條能在空氣中燃燒,為化學(xué)性質(zhì).
(4)鎂條呈現(xiàn)固態(tài)、銀白色,為物理性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某同學(xué)對(duì)酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)進(jìn)行探究.現(xiàn)有稀鹽酸、硝酸鈣、氫 氧化鈉、碳酸鈉四種溶液.兩兩組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
(1)寫出有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)后,將上述四種溶液倒人同一個(gè)燒杯中,有沉淀產(chǎn)生.為了探究混合后溶液中溶 質(zhì)的成分.做了如下實(shí)驗(yàn):取混合后的溶液少許滴加酚酞溶液,溶液呈紅色,再向溶 液中加入足量的稀鹽酸后有氣泡產(chǎn)生.
①混合后的溶液中一定不含HCl、Ca(NO32(寫化學(xué)式).
②請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明混合溶液中含有氫氧化鈉(寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.張老師在請同學(xué)說出“O2”表示的意義時(shí),得到了以下幾種回答,你認(rèn)為正確的是( 。
①表示氧氣這種物質(zhì);②表示氧元素 ③表示2個(gè)氧原子 ④表示氧分子 ⑤表示1個(gè)氧分子里有2個(gè)氧原子 ⑥表示氧氣是一種無色氣體.
A.③④⑤B.①④⑤⑥C.①③④⑤D.①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.

(1)在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確;
(2)此變化前后未發(fā)生改變的粒子是碳原子、氧原子、氮原子和未參加反應(yīng)的一氧化碳分子;
(3)正確補(bǔ)圖后該過程符合質(zhì)量守恒定律,這是因?yàn)橐磺谢瘜W(xué)反應(yīng)的過程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子,重新結(jié)合而生成其他物質(zhì)的過程,而在該化學(xué)反應(yīng)中,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變的緣故.

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