3.“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑;粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.”這首于謙的《石灰吟》蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識,詩句“烈火焚燒若等閑”形象地描述了化學(xué)反應(yīng):CaCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)的類型是(  )
A.化合反應(yīng)B.氧化反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.以上都不是

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個:化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),特征是:多變一.分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),特征是:一變多,CaCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$CaO+CO2↑屬于分解反應(yīng);置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng).復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng).氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).

解答 解:A、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),故選項錯誤;
B、氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),故選項錯誤;
C、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng),特征是:一變多,CaCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$CaO+CO2↑屬于分解反應(yīng);故選項正確;
D、CaCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$CaO+CO2↑屬于分解反應(yīng),故選項錯誤;
故選C

點評 本考點考查了基本反應(yīng)類型的判斷、氧化反應(yīng)等,要牢記四個基本反應(yīng)類型的概念,并會理解應(yīng)用.本考點基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖是四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)各微粒的說法中正確的是( 。
A.①屬于稀有氣體元素B.③④屬于同種元素
C.④是一種陰離子D.②容易得到電子,形成陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知A原子的質(zhì)量為m Kg,B原子的質(zhì)量為n Kg,A原子的相對原子質(zhì)量為a,計算:
(1)B的相對原子質(zhì)量;
(2)若B的相對原子質(zhì)量為27,原子核里有14個中子,B的核電荷數(shù),畫出B離子的結(jié)構(gòu)示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.伴隨有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化.
判斷:錯誤.改正伴隨有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.元素周期表是科學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具.如圖是元素周期表的一部分,根據(jù)表中信息回答下列問題.

(1)氖元素的原子序數(shù)為10,氖氣的化學(xué)式Ne.
(2)保持氣體單質(zhì)(原子序數(shù)為8)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在橫線填上相應(yīng)的物質(zhì)序號:①稀鹽酸;②液氧;③潔凈空氣;④氖氣;⑤銅絲;⑥冰水混合物;⑦氯化鉀;
(1)屬于混合物的是①③;(2)屬于化合物的是⑥⑦;
(3)屬于單質(zhì)的是②④⑤;(4)其中單質(zhì)中屬于稀有氣體的是④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.從深海魚油中提取的被稱為“腦黃金”的物質(zhì)是一種有機(jī)酸W,其化學(xué)式為C26H10O2試計算:
(1)W的相對分子質(zhì)量是354.
(2)W中的碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比13:5:1(最簡整數(shù)比);
(3)W中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.1%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某海洋化工集團(tuán)用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),其產(chǎn)品包裝袋上注明:碳酸鈉≥96%.為測定工業(yè)純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某學(xué)生設(shè)計了如下圖裝置:

【實驗步驟】
①準(zhǔn)確稱取盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量為158.0g,再準(zhǔn)確稱取11.0g純堿樣品并全部放入A中;
②組裝全部反應(yīng)裝置并檢查氣密性,關(guān)閉d;由e逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止;
③打開d,慢慢鼓入空氣10min;
④再稱干燥管的總質(zhì)量為162.4g.
【問題分析】
(1)通過裝置B鼓入空氣的目的是除去空氣中的二氧化碳,并排出留在試劑瓶和導(dǎo)管中的二氧化碳,使實驗更準(zhǔn)確.
(2)不設(shè)置裝置C將使測定結(jié)果偏大(填偏大、偏小或不變),原因是反應(yīng)生成的氣體中帶有水蒸氣,水蒸氣會被堿石灰吸收
(3)該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格?(要求寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某化學(xué)研究小組的同學(xué)對金屬鐵、鋁、銅進(jìn)行系列研究.
(1)合金的應(yīng)用是人類社會文明發(fā)展的象征.有下列三種合金:
①鐵合金;②鋁合金;③銅合金,
這三種合金被廣泛應(yīng)用的先后順序按年代由遠(yuǎn)及近排列應(yīng)是③①②(填序號).
(2)該小組的同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取Cu(OH)2,其設(shè)計方案如圖1:

取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng).向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示,當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液120g時(即B點),試通過計算,求此時所得Cu(OH)2沉淀的質(zhì)量(計算結(jié)果精確至0.1g).

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同步練習(xí)冊答案