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世界都是一分為二的,認識世界、研究物質也是如此.

(1)利用CO2  的性質可用于滅火.

當大氣中CO2的含量升高時,對環(huán)境影響的后果是  

(3)科學研究表明,可通過下述反應,將工業(yè)尾氣中的CO2轉化為一種重要的化工原料X:CO2+4H2=X+2H2O,則X的化學式為  


考點: 二氧化碳的物理性質;二氧化碳的化學性質;二氧化碳對環(huán)境的影響;質量守恒定律及其應用.

專題: 物質的性質與用途;元素質量守恒.

分析: (1)根據物質的性質與用途的關系進行分析,即性質決定用途,用途反映性質;

大氣中二氧化碳含量升高時,導致氣候變暖,這種現象稱為溫室效應;

(3)根據“化學反應前后原子的數目和種類都不發(fā)生改變”來推斷X的化學式.

解答: 解:(1)可用于滅火必須保證氣體本身不能燃燒,也不能支持燃燒,同時還得保證其密度大于空氣的密度,否則無法起到隔絕空氣的作用.所以利用二氧化碳滅火是利用

CO2“不支持燃燒,本身也不燃燒,密度大于空氣”的性質.

大氣中二氧化碳含量升高時,其結果是地球表面變熱起來,導致溫室效應發(fā)生;

(3)反應前只有1個C原子,所以反應后也只能有1個C原子,即X中C原子的個數為1個;化學方程式中左右兩邊氧原子個數相等,所以X中不含氧原子;反應前只有8個H原子,反應后也必須有8個H原子,而2個水分子中只含有4個氫原子,所以X中H原子的個數為4個;由于X前面的化學計量數為1,故X的化學式為CH4

點評: 用二氧化碳來滅火既利用了二氧化碳的物理性質也利用了二氧化碳的化學性質;利用質量守恒定律可以計算參加反應物質的質量與生成物的質量,也可以推斷物質的組成,還可以推斷物質的化學式.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


化學與生產、生活密切相關,對下列現象或事實的解釋錯誤的是()

選項

現象或事實

解釋

A

洗滌劑能除去衣服上的油污

洗滌劑具有乳化作用

B

墻內開花墻外香

分子是不停運動的

C

施肥時,氯化銨不能與草木灰(顯堿性)混合使用

氯化銨與堿性物質反應生成氨氣會降低肥效

D

打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來

氣體的溶解度隨壓強的減小而增大

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗對應的圖象正確的是()

                   

          A                      B                 C                 D

A.將等質量的鎂和鋅分別與足量的鹽酸反應

B.向PH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C.向碳酸鈉溶液中逐滴加入澄清石灰水至過量

D.向PH=12的氫氧化鈉中加水稀釋

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于CO2與CO的比較,錯誤的是( 。

  A. 組成:都是由碳元素和氧元素組成

  B. 性質:CO2能溶于水;CO難溶于水

  C. 用途:CO2可用作氣體肥料;CO可用作氣體燃料

  D. 危害:CO2會導致“溫室效應”增強;CO會形成酸雨

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科目:初中化學 來源: 題型:


將干冰放在空氣中,其周圍就會產生大量的白霧,因而舞臺上常用其制造云霧繚繞的幻境.干冰能產生白霧是因為(  )

  A. 干冰蒸發(fā)出大量水蒸氣

  B. 干冰蒸發(fā)出大量的白色二氧化碳氣體

  C. 干冰蒸發(fā)時吸收大量的熱,使溫度降低,大量水蒸氣凝結成小水滴

  D. 干冰被空氣中的氧氣氧化產生了大量的白色氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗室中實驗設計不合理的是( )

實驗目的

操作或所用試劑

A

除去NaCl固體中混

有的泥沙

溶解、過濾、蒸發(fā)

B

除去CO中混有的CO2

NaOH溶液、濃H2SO4

C

鑒別食鹽、蔗糖

品嘗

D

鑒別H2O、KCl溶液

AgNO3溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學興趣小組的同學利用廢銅制取硫酸銅,設計了如下兩個方案:

方案一:CuCuOCuSO4

方案二:CuCuSO4 

比較上述兩個方案,你認為方案一的優(yōu)點是( )

①節(jié)約能源 ②不產生污染大氣的二氧化硫

③提高硫酸的利用率、芴岣咩~的利用率

A.②③     B.①②③

C.①③④    D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:


1)實驗室可用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化學方程式為:H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O)。用的實驗裝置如下圖所示:

若分別得到一氧化碳和二氧化碳,請回答:

①裝置A中,盛放濃硫酸的儀器名稱是_ _;

②收集一氧化碳時,打開a、b,關閉c,裝置B的作用是_ _。由于一氧化碳有毒,多余的氣體應_ (填寫具體處理辦法);

③關閉_、打開_,釋放出二氧化碳,并通過裝置_可收集到干燥的二氧化碳氣體。

(2)在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組就此進行了更深入的探究:

探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響

    實驗步驟

 現象

   結論

取一支試管加入3~5 mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

緩慢,有少量氣泡冒出

另取一支試管加入3~5 mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。

迅速,有大量氣泡冒出

_ _

請你設計:

實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液

探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗方案或措施中,不能達到目的是( )

A.用CO2鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液

B.用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

C.用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質

D.用過濾的方法從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2

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