在如圖的關(guān)系圖中，A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，甲、乙分別是酒精燃燒時一定會產(chǎn)生的兩種物質(zhì)，丁是常用建筑材料的主要成分，G為無色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊變藍(lán)，J是赤鐵礦的主要成分．

（1）寫出化學(xué)式：甲是
 
，G是
 
；
（2）寫出H與J反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）J溶解于稀鹽酸中，溶液呈黃色，寫出化學(xué)方程式：
 
；
（4）F→G反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：酒精燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，而A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，則A、B、C為C、H2、O2中的一種，丁是常用建筑材料的主要成分，則丁為碳酸鈣，G為無色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊變藍(lán)，則G為氨氣，可推E為氧化鈣，F(xiàn)為氫氧化鈣，J是赤鐵礦的主要成分，則J為氧化鐵，D為鐵，可推乙為二氧化碳，C為碳，進(jìn)一步推出B為氧氣，A為氫氣．據(jù)此完成相關(guān)的推斷．
解答：解：酒精燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，而A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，則A、B、C為C、H2、O2中的一種，丁是常用建筑材料的主要成分，則丁為碳酸鈣，G為無色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊變藍(lán)，則G為氨氣，可推E為氧化鈣，F(xiàn)為氫氧化鈣，J是赤鐵礦的主要成分，則J為氧化鐵，D為鐵，可推乙為二氧化碳，C為碳，進(jìn)一步推出B為氧氣，A為氫氣，因此：
（1）甲是水，G是氨氣，化學(xué)式分別為：）H2O、NH3；
（2）J為氧化鐵，H為一氧化碳，一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
（3）J為氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成的Fe3+顯黃色，反應(yīng)的方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（4）F是氫氧化鈣，能與硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鈣、氨氣和水，反應(yīng)的方程式為：Ca（OH）2+（NH4）2SO4=CaSO4+2NH3↑+2H2O，該反應(yīng)是堿和鹽相互交換成分得到新的化合物的復(fù)分解反應(yīng)；
故答案為：（1）H2O、NH3；（2）3CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；（3）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O； （4）復(fù)分解反應(yīng)．
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)實驗小組的同學(xué)在實驗室里完成如下實驗：向硝酸鋇溶液中加入一定量的碳酸鉀溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后，向濾液中加入一定量的稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生．過濾后，濾液中的溶質(zhì)為
 
．
為了科學(xué)處理實驗后產(chǎn)生的廢液，實驗小組的同學(xué)對加入稀硫酸后的廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】：最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】：甲同學(xué)猜想：廢液中含有KNO3、K2SO4
乙同學(xué)猜想：廢液中含有KNO3、K2SO4、Ba（NO3）2
丙同學(xué)猜想：廢液中含有KNO3、K2SO4、K2CO3
【活動與探究】：丙同學(xué)猜想的理由
 
；
請對乙同學(xué)的猜想進(jìn)行評價
 
；
甲同學(xué)為了驗證自己的猜想，進(jìn)行了如下實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴入酚酞試液，觀察到無明顯現(xiàn)象，從而得出結(jié)論，自己的猜想正確，請對甲同學(xué)得出的結(jié)論給予評價
 
；
【表達(dá)與交流】：通過實驗證明甲同學(xué)的猜想是錯誤的，則廢液中的溶質(zhì)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

宣城市旌德和績溪都屬于古徽州地區(qū)，物產(chǎn)豐富，歷史悠久，有著深厚的文化生活底蘊．
（1）徽派建筑的典型特征是“黛瓦、粉壁、馬頭墻”，馬頭墻又叫封火墻（如圖1），在鄰家發(fā)生火災(zāi)時，它所起的作用是
 
．（填標(biāo)號）
A．降低可燃物的著火點  B．隔絕空氣  C．隔離可燃物
（2）馬頭墻的墻面用石灰漿（主要成分為氫氧化鈣）粉刷，農(nóng)民用生石灰制成石灰漿的過程可用化學(xué)方程式表示為
 
．

（3）旌德大餅，外黃，內(nèi)香．吃起來，香脆爽口．在旌德，這種做大餅的小攤隨處可見．圖2是旌德大餅的配料表．其中主要成分屬于糖類的是
 
，富含蛋白質(zhì)的是
 
．
（4）績溪所處地理位置屬黃山山系，此處盛產(chǎn)綠茶，居住在此的人有喝早茶的習(xí)慣．
①“金山時雨”是績溪縣農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志品牌的茶葉，“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié)．從微觀角度分析，聞到茶香的原因是
 
．（寫一點）
②茶多酚是形成茶葉色香味的主要成分之一．它是一種白色粉末，易溶于水，易氧化，略有吸水性．以上敘述中屬于茶多酚化學(xué)性質(zhì)的是
 
．
③泡茶用水宜用軟水．硬水、軟水可用
 
進(jìn)行檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）氫氧化鈉俗稱
 
、
 
和
 
．在表面皿上放一些固體氫氧化鈉，露置在空氣中，可以觀察到其表面先變
 
，過一段時間，表面又出現(xiàn)白色粉末．發(fā)生上述變化的原因是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥
 

等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：
 
．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）5?12汶川大地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應(yīng)如何操作：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我校學(xué)生在中考實驗操作前的訓(xùn)練過程中，用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象的原因，九（4）班化學(xué)興趣小組的同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
【假設(shè)】假設(shè)Ⅰ：澄清石灰水配制時間過長造成其已變質(zhì)．
假設(shè)Ⅱ：氣體X的成分中除了有CO2外，還有
 
，產(chǎn)生這一成分的可能原因
是
 
．
【實驗探究】
實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟可能的實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)淪
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少量
原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③
 



步驟③中現(xiàn)象為：
 
步驟②中反應(yīng)方程式為：
 

步驟③可能的反應(yīng)方程式略．
實驗結(jié)論：
 
【實驗反思】同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用如圖一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究．在該裝置的A瓶內(nèi)應(yīng)放入
 
溶液，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）生石灰放入水中：
 

（2）用石灰漿吸收二氧化硫（不考慮沉淀）：
 

（3）用赤鐵礦（含氧化鐵）冶煉生鐵：
 

（4）氯化銨晶體（NH4Cl）和熟石灰混合研磨：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

液體藥品通常盛放在
 
里，取液時取下瓶塞，
 
放在桌上，標(biāo)簽
 
著手心握住試劑瓶，試劑瓶口
 
試管口，使液體
 
倒下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H、He、N、Al、O五種元素中，選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)（用化學(xué)式表示）
（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

（2）可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護(hù)氣的物質(zhì)是
 

（3）由空氣中含量占第二位的元素和上述元素中的金屬元素所形成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A、氯化鈉B、金C、氫氣D、氦氣

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同步練習(xí)冊答案