11.能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水蒸氣在高溫下的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1:1;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3在空氣中燃燒的產(chǎn)物為沒有污染的一種氧化物與空氣中含量最多的氣體,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3;②將NH3燃燒的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

分析 (1)根據(jù)化石燃料的種類分析回答;
(2)①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖書寫化學(xué)方程式;
②該反應(yīng)生成物的分子數(shù)比要根據(jù)化學(xué)方程式出得;
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物書寫化學(xué)式.

解答 解:(1)常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣;
(2)①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
該反應(yīng)生成物的分子數(shù)比為:1:1;
(3)①氨氣(NH3)中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為(14×1):(1×3)=14:3;
②NH3燃燒生成水和氮氣,方程式為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2
故答案為:(1)天然氣;
(2)①C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;②1:1;
(3)①14:3;②4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

點評 本題主要考查了化石燃料的種類,煤的利用,屬于基礎(chǔ)的知識,難度不大.根據(jù)已有的知識即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.在開展研究性學(xué)習(xí)時,東東同學(xué)做了一個有關(guān)物質(zhì)溶解和物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)過程中能量變化的探究實驗,裝置如圖所示.小試管A,B中分別盛有兩種不同的無色液體,U形管內(nèi)均為品紅溶液.
(1)若A試管中的無色液體是水,想試管A中加適量的氫氧化鈉固體,則U形管內(nèi)a、b兩端液面變化是:b端液面升高(填“升高”“降低”或“不變”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱使瓶內(nèi)氣壓增大
(2)若試管B中無色液體是稀鹽酸,向B試管中加入鎂條,看到試管中產(chǎn)生大量無色氣泡,而且U形管a、b兩端液面變化與(1)相同,則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是鎂條與鹽酸反應(yīng)放熱使瓶內(nèi)氣壓增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.(1)食鹽的主要成分NaCl由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成;除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是過濾;電解食鹽水可制燒堿:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+X↑,則X的化學(xué)式為H2
(2)如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個C微粒.
A.  B.  C.
②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
③寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.已知某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如表所示:
溫度(℃)020406080
溶解度(克)12.615.320.025.038.2
如果要配制該物質(zhì)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的飽和溶液200克.下列說法正確的是B
A.需要該物質(zhì)20g                     B.需要水160g
C. 需要該物質(zhì)25g                    D.此時溶液的溫度應(yīng)為60℃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.現(xiàn)有:火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水,證明紙張中所含的元素.
(1)提出問題:白低燃燒就是跟氧氣反應(yīng),生成什么物質(zhì),白紙里含什么元素?
(2)假設(shè)與猜想:紙張中含有碳、氫兩種元素.
(3)設(shè)計實驗:物質(zhì)燃燒,有水生成,證明物質(zhì)中含有氫元素,有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,證明物質(zhì)中含有碳元素.
(4)實驗分析與論證結(jié)論.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1燒杯內(nèi)壁有水霧生成了水
紙中含有氫元素
2澄清石灰水變渾濁生成了二氧化碳
紙中含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列自然現(xiàn)象存在化學(xué)變化的是( 。
A.頻繁發(fā)生的沙塵暴天氣B.大氣污染物形成酸雨的過程
C.大氣臭氧層形成空洞的過程D.溫室氣體使地球氣溫上升的過程

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法.下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對Mg>Fe>Cu>Hg>Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí),請你參與并回答問題:
(1)從物理性質(zhì)上看,每種金屬都有自己的特性.你認為Hg與其他金屬的不同之處是Hg常溫下呈液態(tài).
(2)從化學(xué)性質(zhì)上看,與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是Mg,這五種金屬中,有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng),該金屬是Ag,反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+2AgNO3=2Ag+Mg(NO32(寫一個即可).
(3)性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想.用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光,這是利用了鎂的可燃性;鐵塊可以制成鐵絲,是利用了它的驗證性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.20℃時,NaCl的溶解度為31.6 g
B.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
C.使NaCl從其飽和溶液中析出,可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.50℃時,在100 g水中加入100 g KNO3所得溶液中KNO3的質(zhì)量分數(shù)為50%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水是維系生命的重要物質(zhì)之一,天然水需凈化才能飲用.
(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭起吸附和過濾的作用.
(2)如圖2是水廠生產(chǎn)自來水的過程.

①下列屬于該自來水廠凈水方法的是ABC(填字母序號).
A.沉淀B.過濾
C.消毒D.蒸餾
②經(jīng)過自來水廠凈化后的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)18世紀末,在前人探索的基礎(chǔ)上,法國化學(xué)家拉瓦錫通過水的生成和分解實驗研究確定了水的組成.圖3是電解水的裝置,試管a中的氣體是氫氣.將a、b中的氣體混合,如圖4所示點燃,發(fā)出尖銳的爆鳴聲,試管內(nèi)壁出現(xiàn)小液滴,該液體是水.

(4)圖5所示實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生泡沫較少,則該生活用水屬于硬水(填“硬水”或“軟水”);圖6是我國國家節(jié)水標(biāo)志,作為一名中學(xué)生,提倡從我做起,請你寫出日常生活中兩點節(jié)水措施:淘米水拿去澆花;洗衣服水拿去拖地板.

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同步練習(xí)冊答案