2.(1)食鹽的主要成分NaCl由離子(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成;除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的方法是過(guò)濾;電解食鹽水可制燒堿:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+X↑,則X的化學(xué)式為H2
(2)如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)C微粒.
A.  B.  C.
②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng).
③寫(xiě)出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì),除去食鹽水中的不溶性雜質(zhì)使用的是過(guò)濾的方法,2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+X↑,反應(yīng)前含有2個(gè)Na原子,2個(gè)Cl原子,4個(gè)H原子和2個(gè)O原子,反應(yīng)后含有2個(gè)Na原子,2個(gè)Cl原子,2個(gè)H原子和2個(gè)O原子,故X中含有2個(gè)H原子,其化學(xué)式為H2,故填:離子,過(guò)濾;H2;
(2)①具體可以看出,符號(hào)需要再填入一個(gè),故填:C;
②該費(fèi)用是兩種物質(zhì)的分子生成一種物質(zhì)的分子,屬于化合反應(yīng),故填:化合;
③該反應(yīng)可以是氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

點(diǎn)評(píng) 掌握物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子以及化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖的應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②集氣瓶
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào),以下同)A,原因是藥品是固體,需要加熱,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若要收集較為干燥的氧氣最好選用C裝置,檢驗(yàn)收集滿的方法把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿了
(3)二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C.實(shí)驗(yàn)室用加熱熟石灰和氯化銨的方法制取氨氣,應(yīng)先用的發(fā)生裝置是A.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集氧氣,開(kāi)始的氣泡不宜收集的原因剛開(kāi)始出來(lái)的氧氣中混有空氣,會(huì)造成收集的氣體不純;.當(dāng)氣泡冒出若連續(xù)、均勻冒出時(shí)才適合收集.收集到的氧氣應(yīng)該放在桌上備用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.每年的6月5日世界環(huán)境日,環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注.下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是(  )
A.二氧化硫  一氧化碳  二氧化氮B.二氧化碳 一氧化碳 二氧化硫
C.一氧化碳     二氧化碳   氮?dú)?/td>D.氮?dú)?nbsp; 二氧化氮  一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.用符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)所表示的意義.
(1)空氣中含量最多的元素是N;
(2)地殼中含量最多的元素是O;
(3)地殼中含量最多的金屬元素是Al;
(4)生命細(xì)胞里含量最多的元素是O;
(5)相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素是H;
(6)一個(gè)鈉原子Na;
(7)3個(gè)硫原子3S;
(8)Cl氯元素、一個(gè)氯原子;
(9)2Fe2個(gè)鐵原子;
(10)He氦元素、一個(gè)氦原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:

(1)甲按圖1的方式實(shí)驗(yàn),將鹽酸加到碳酸鈉中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,該實(shí)驗(yàn)中,大家進(jìn)行了兩次稱量,有四個(gè)小組得到下列數(shù)據(jù),其中有問(wèn)題的兩組數(shù)據(jù)是AD(填序號(hào)).
ABCD
鹽酸加入Na2CO3粉末前稱量/g85.382.884.886.5
鹽酸加入Na2CO3粉末后稱量/g85.380.683.287.8
(2)甲又按照?qǐng)D2的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸,最終天平的狀態(tài)是C(填序號(hào)).
A.左盤(pán)高      B.右盤(pán)高   C.保持平衡
(3)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖3所示(氯化鋇溶液能和硫酸鈉溶液反應(yīng),生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉),丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和進(jìn)用的藥品如圖4所示.他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
寫(xiě)出圖3實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl.
丙用一根細(xì)銅絲吊著長(zhǎng)玻璃棒的兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑,玻璃棒a端下沉.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
甲認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
你認(rèn)為甲的結(jié)論正確.導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是圖1實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了;圖4實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量.
請(qǐng)從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變.
(5)交流反思:如果有氣體參加或生成的反應(yīng),則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行.使用上述實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,這兩種藥品可以是NaCl合AgNO3(填化學(xué)式).(注:以上四種藥品均不能再用)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題,下列幾種說(shuō)法:①臭氧層的主要作用是吸收紫外線;②二氧化碳的過(guò)量排放將導(dǎo)致溫室效應(yīng);③酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致;④沙塵暴是因?yàn)槠?chē)排放的尾氣引起的.其中正確的是(  )
A.①②B.①②③C.②③D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.日常生活中常見(jiàn)到的鋼鐵制品的生銹現(xiàn)象是鋼鐵制品損壞的主要原因.某個(gè)化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)想探究鋼鐵生銹的原因,作了如圖所示的實(shí)驗(yàn).經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)驗(yàn)觀察,發(fā)現(xiàn)A中的鐵釘首先生銹了,B和C中的鐵釘沒(méi)有生銹.請(qǐng)你分析鋼鐵制品在什么條件下最容易生銹?并提出兩種防止鋼鐵制品生銹的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水蒸氣在高溫下的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3在空氣中燃燒的產(chǎn)物為沒(méi)有污染的一種氧化物與空氣中含量最多的氣體,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3;②將NH3燃燒的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.通常情況下,氧氣是一種無(wú)色無(wú)味氣體,它不易溶于水;在壓強(qiáng)為101KPa時(shí),氧氣在-183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體,在-218℃時(shí)變?yōu)檠┗畹牡{(lán)色固體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案