選項 | 目的 | 方案 |
A | 分離NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解,過濾,蒸發(fā)濾液 |
B | 比較金屬鎂和鋁的活動性 | 將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中 |
C | 除去CO2中的CO | 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥 |
D | 證明NaOH溶液是否變質(zhì) | 取樣,加入少量稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)氯化鈉易溶于水,碳酸鈣難溶于水,進行分析判斷.
B、根據(jù)金屬的活動性越強,反應越劇烈,進行分析判斷.
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
D、根據(jù)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉,進行分析判斷.
解答 解:A、氯化鈉易溶于水,碳酸鈣難溶于水,可用溶解,過濾,蒸發(fā)濾液的方法進行分離,故選項實驗所對應的方案正確.
B、將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中,由于鎂條和鋁粉的形狀不同,不能比較金屬鎂和鋁的活動性,故選項實驗所對應的方案錯誤.
C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項實驗所對應的方案錯誤.
D、變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉,取樣,應加入足量稀鹽酸觀察是否有氣泡產(chǎn)生,因為加入的稀鹽酸先與氫氧化鈉反應,加入少量稀鹽酸不能判斷NaOH溶液是否變質(zhì),故選項實驗所對應的方案錯誤.
故選:A.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 波爾多液的配制可以在鐵制容器中進行 | |
B. | 鋁制品抗腐蝕能力較鐵制品弱 | |
C. | 用ZnSO4溶液、Cu和Mg三種物質(zhì)可驗證Mg、Zn、Cu三種金屬的活動性強弱順序 | |
D. | 將綠豆大的金屬鈉放入硫酸銅溶液中,能將金屬銅置換出來 |
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科目:初中化學 來源:2017屆湖南省邵陽縣九年級下學期第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
硫酸銨、磷酸鈣、硝酸鉀是常用的化肥。
(1)通過觀察顏色就可以把 ___________________從其他化肥中區(qū)分開來。硝酸鉀屬于______________________肥。
(2)查閱資料得知硫酸銨溶液呈酸性,要確定溶液酸性強弱程度,可選用的方法 是____________。
A、用紫色石蕊溶液 B、用PH試紙測定溶液PH值 C、往溶液中加入鎂粉
(3)如果把硫酸銨溶液與Ba(OH)2溶液混合,產(chǎn)生的現(xiàn)象是___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)應選用的試劑和操作方法 | |
A | CO2 | CO | 通入O2,點燃 |
B | CaCl2固體 | HCl | 加入過量碳酸鈣,過濾 |
C | KNO3溶液 | KOH溶液 | 加入適量的CuSO4溶液,過濾 |
D | AgNO3溶液 | Cu(NO3)2溶液 | 加入適量的NaOH溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 混合物 | B. | 有機化合物 | C. | 無機化合物 | D. | 單質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可回收廢物 | B. | 有害垃圾 | C. | 廚房垃圾 | D. | 其他垃圾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
濃硫酸500毫升 | |
溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) | 90% |
密度 | 1.80g/cm3 |
強腐蝕性,陰冷,密封儲藏 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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