仁愛英語同步練習冊系列答案
學習實踐園地系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
用“ ”和“ ”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是 （ ）
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．該反應(yīng)有2種生成物
C．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成D．參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個數(shù)比是 2︰1
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科目：初中化學 來源： 題型：
水是“生命之源”下列關(guān)于水的說法正確的是（ �。�
A．地球上淡水資源豐富，可以說是取之不盡，用之不竭
B．保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子
C．電解水的實驗說明，水是由氫氣和氧氣組成的
D．我國部分地區(qū)水資源短缺，嚴重制約了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，人們可以通過蒸餾海水得到淡水
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是水的
電解實驗裝置圖．
（1）該實驗中，與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ，體積比約為 ，檢驗a試管中的氣體用 ，現(xiàn)象是 ；
檢驗b試管中的氣體用 ，現(xiàn)象是 ；
（2）該變化與水受熱變成水蒸氣有何不同？ 。
（3）該反應(yīng)的文字表達式為 ，
屬于 反應(yīng)(基本類型)。
（4）保持水的化學性質(zhì)的基本粒子是 ，在該實驗的過程中，發(fā)生變化的粒子是 ，保持不變的粒子是 和 ，生成的新粒子是 和 ；
該實驗證明，在化學反應(yīng)中 可再分，而 不能再分．
（5）下列行為，不利于保護水資源的是 （填序號）．
A．工業(yè)用水重復使用
B．大量使用化肥和農(nóng)藥
C．加強城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D．用噴灌方法給農(nóng)作物澆水．
（6）電解水的微觀過程可以用下圖表示：
你能從中獲得哪些化學信息？請至少寫出4條。
； 。
：
 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關(guān)于水的說法錯誤的是（ �。�
A．淡化海水可解決淡水緊缺問題 B．長期飲用硬水對人體的健康不利 C．日常生活中的水大多是混合物 D．過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列反應(yīng)中，不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是（ �。�
A．碳酸鈣
氧化鈣+二氧化碳
B．木炭+氧氣
二氧化碳
C．甲烷+氧氣二氧化碳+水
D．氯酸鉀氯化鉀+氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列每組物質(zhì)之間存在某種聯(lián)系，請你認真分析，尋找規(guī)律，并再舉出相似
的一個例子。
A、氮氣、硫磺、水銀、 。
B、氧化鎂、水、二氧化碳、 。
C、氧氣、氯酸鉀、四氧化三鐵、 。
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