下列屬于純凈物的是

A．液態(tài)氧         B．空氣          C．食用醋           D．河水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，圖2中儀器的處理方式正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，某物質(zhì)中只含有碳元素，下列推斷正確的是

   A、該物質(zhì)一定是純凈物                  B、該物質(zhì)一定是單質(zhì)

C、該物質(zhì)一定是混合物                  D、該物質(zhì)一定不是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)方程式表示：

⑴ 高溫煅燒石灰石                                

（2）生石灰與水反應(yīng)                              

（3）一氧化碳還原氧化銅                             

⑵ 2008年北京奧運(yùn)正在向我們走來(lái)，奧運(yùn)火炬所用的燃料是丙烷（化學(xué)式：C3H8），丙烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


探究實(shí)驗(yàn)的原理：

 


這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是利用                    來(lái)讓我們看到明顯的現(xiàn)象；其中    

試驗(yàn)中水的作用與其它兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室混合KClO3和MnO2加熱制氧氣并回收MnO2和KCl，下列操作不規(guī)范的是

A．用裝置甲收集氧氣                B．用裝置乙溶解完全反應(yīng)后的固體

C．用裝置丙分離MnO2和KCl溶液    D．用裝置丁蒸發(fā)分離后的溶液得KCl晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其中正確的是                          

甲
 
①既可說(shuō)明氫氣具有可燃性，又說(shuō)明了氫氣中含有氫元素

②既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成

④既可說(shuō)明二氧化碳易溶于水，又說(shuō)明了二氧化碳具有酸性

A．①②③        B．②③④      C．②③            D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷亍⒏吣芰織l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?u>    ▲   不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/p>

（2）寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式　　　　　  ▲                　。

（3）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是　▲　（填字母）．

A．易溶于水   B．有揮發(fā)性   C．受熱易分解

（4）這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是多少？帶著這些問(wèn)題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3。

            ②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。

            ③氨氣溶于水形成氨水

【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是       ▲       。

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、E裝置，加熱，E中的現(xiàn)象是  ▲   。

③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是  ▲   ，B中的現(xiàn)象是  ▲   。

④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是            ▲               。

【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質(zhì)量如表：

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

               149g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

152.4g

⑤由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為   ▲     g。

⑥通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ▲     。

⑦請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的純度    ▲    。

⑧    ▲   千克的硝酸銨（NH4NO3）和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉，我們會(huì)觀察到        ，  寫出鎂條燃燒的文字表達(dá)式                  

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