【題目】（1）填寫實驗儀器名稱：

①從試劑瓶中取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經(jīng)常使用_____取液。

②量取一定體積液體用_____，如圖所示：該液體的體積是_____mL。

（2）將細口瓶中的液體傾倒到試管中時，應注意的事項是：

①細口瓶的塞子應_____在桌上。

②傾倒液體時，標簽應_____，瓶口要挨著試管口，緩慢地倒。

【答案】膠頭滴管 量筒 4.2 倒放 對著手心

【解析】

（1）① 從試劑瓶中取少量溶液到試管中可直接傾倒，也可用膠頭滴管。

② 量取一定體積液體用量筒，用量筒量取一定體積液體時，液面如右圖所示，讀數(shù)時視線與液體凹液面的最低處保持水平，該液體的體積是4.2mL。

（2）① 細口瓶的塞子應倒放在桌上。

②傾倒液體時，標簽應對著手心，瓶口要挨著試管口，緩慢地倒。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵對生產(chǎn)和生活都非常重要，但全世界每年都有大量鋼鐵因生銹而損失。

（1）工業(yè)上用CO和赤鐵礦（Fe2O3）煉鐵的化學方程式是_____

（2）往鐵器表面刷漆可有效防止或減緩腐蝕，其原因是_____

（3）據(jù)報道，使用鐵鍋炒菜做飯可以有效地減少缺鐵性貧血的發(fā)生，其可能原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國著名的化學家侯德榜先生發(fā)明的制堿原理為：_____、_____，用_____的方法可以把NaHCO3晶體從混合物中分離出來，在制取NaHCO3時，先向飽和的NaCl溶液中通入較多的NH3，再通入足量的CO2的目的是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應”的學習，進行了如下實驗：

實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為_____，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關的反應方程式為_____。

實驗二：對實驗一反應后溶液中的溶質進行探究。

（提出猜想）

猜想一：只有NaCl

猜想二：有NaCl和NaOH

猜想三：有NaCl和HCl

你認為猜想_____不合理，其理由是_____。

（設計實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取反應后的溶液于試管中，加入_____

_____

猜想三成立

（拓展應用）我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認為需向酸性土壤中加入_____進行改良。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一包由 KCl、MgSO4，和CaCl2組成的固體很合物，某校研究性學習小組的同學為了除去其中的MgSO4和CaCl2，得到純凈的 KCl，設計了如下實驗方案。請你回答下列問題：

（1）X 溶液與 Ba(OH)溶液反應的化學方程式是_____

（2）Y 溶液中溶質的化學式是_____

（3）該實驗中鹽酸的作用是_____

（4）蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用是_____

（5）原固體樣品中含KClm1g，最后到KCl的固體 m2g，則 m1_____m2（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食品與健康、能源與環(huán)境、材料的應用與發(fā)展都離不開化學。請用所學知識回答下列問題：

（1）紫薯營養(yǎng)豐富，具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。

①這里的“鐵、鈣、硒”是指________（填字母序號）：

A 原子 B 分子 C 元素 D 單質

②人體缺“鐵”會導致__________；

③紫薯中能給人體提供能量的物質是__________。

（2）能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P注的問題。

①化石燃料包括_________、石油、天然氣，天然氣的主要成分是__________；石油綜合利用大大的提高了其利用價值，石油的分餾屬于___________變化（填“物理”或“化學”）。

②出行使用電動自行車，有利于減少環(huán)境污染，電動自行車行駛時電池將_______能轉化為電能。

（3）材料的應用與發(fā)展，大大的方便了人們的生活。

①塑料屬于_______（填字母序號）：

A 合成材料 B 復合材料 C 金屬材料

②滌綸和羊毛是兩種重要的制衣材料，鑒別它們的方法是________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A是鈉元素在元素周期表中的相關信息，B是鈉原子結構示意圖．

（1）鈉元素的相對原子質量為　 　；

（2）鈉元素屬于　 　（選填“金屬”或“非金屬”）元素；

（3）鈉原子在化學反應中容易　 電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題：

(1)寫出標號a儀器的名稱：______．

(2)以A為發(fā)生裝置，用高錳酸鉀制取氧氣，需在試管口放一團棉花，作用是___；反應的化學方程式為___。

(3)以B為發(fā)生裝置制取氫氣，加入藥品之前要___；若用D收集氫氣，氣體應從__(選填字母“m”或“n”)端通入。

(4)圖C是實驗室常用實驗裝置。a. 可用于作制取氣體的發(fā)生裝置：

①若用于實驗室制取CO2，藥品應為大理石和___(填寫名稱)．有關反應方程式為____。

②與B相比，C作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是____。

b. 可用于驗證燃燒條件：在多孔銅隔板上面放置一小塊白磷。打開活塞，向試管內(nèi)注入50℃的溫水并浸沒白磷(白磷著火點約40℃)，此時白磷不燃燒，原因是____，若用注射器連接b導管口，_____(填操作)，當觀察到____，白磷開始燃燒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是學習化學重要而有效的學習方式。某化學興趣小組的同學以酸堿鹽為專題進行了以下幾個探究實驗。

（1）如圖1是某同學設計的探究酸與堿反應的實驗，請回答：

①寫出該反應的化學方程式____________。

②該實驗過程沒有明顯現(xiàn)象，他向反應后的溶液中滴加酚酞溶液，溶液不變色。要確定反應后溶液的成分，可供選用的試劑有：石蕊溶液、氧化銅固體、碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液，你認為什么試劑不能達到實驗目的？_______

（2）在做活潑金屬與酸反應的實驗中，某同學誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，查閱資料可知：鋁能與氫氧化鈉溶液反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（ NaAlO2），該化學方程式為____________。

（3）某化學小組通過以下在溶液中進行的實驗，探究復分解反應發(fā)生的條件。

a．HCl與Ca（OH）2

b．H2SO4與K2CO3

c．NaOH與CuSO4

d．Ba（NO3）2與Na2SO4

e．Na2CO3與KOH

①以上實驗中，不能發(fā)生復分解反應的是___。

②實驗c中可觀察到的現(xiàn)象是________。

（4）如圖2是某同學配制150g溶質質量分數(shù)為7%的氯化鈉溶液的操作過程。

上述操作中有一步錯誤，該錯誤會導致所配制溶液的溶質質量分數(shù)___7%（“＞”、“＜”或“=”）；上述操作正確的順序為_______。

（5）為測定部分變質的燒堿中氫氧化鈉的質量分數(shù)，稱取該固體樣品10g，加入50g稀鹽酸中，恰好完全反應，反應后溶液的質量為57.8g。計算：該樣品中氫氧化鈉的質量分數(shù)________。

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