14．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的，不在于要成為化學(xué)家，重要的是要善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題．從化學(xué)角度看，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)燃?xì)猓ㄌ烊粴狻⒚簹饣蛞夯蜌獾龋┬孤�，點(diǎn)火檢查出泄漏處
B．進(jìn)入小煤窯嚴(yán)禁吸煙
C．炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅火焰
D．面料廠、加油站嚴(yán)禁煙火

分析 燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧氣接觸，三溫度要達(dá)到可燃物燃燒的著火點(diǎn)．當(dāng)三個(gè)條件同時(shí)滿足時(shí)，燃燒也就不可避免地要發(fā)生了，意外地燃燒會(huì)造成傷害事故，應(yīng)盡量避免．

解答 解：A、泄漏的天然氣與空氣充分接觸，遇火燃燒將會(huì)產(chǎn)生爆炸，因此用火檢查天然氣的泄漏是絕對(duì)不可取的．此說法錯(cuò)誤；
B、小煤窯嚴(yán)禁吸煙是由于小煤窯里飄浮于空中的煤屑與空氣里的氧氣充分接觸，此時(shí)若被引燃將會(huì)發(fā)生爆炸．該項(xiàng)說法正確；
C、用鍋蓋蓋住著火的油鍋隔絕氧氣，會(huì)使油因不能與氧氣接觸而熄滅．此項(xiàng)說法正確；
D、面粉廠內(nèi)空氣中懸浮的面粉小顆粒、加油站內(nèi)空氣中懸浮著汽油，兩種可燃物都與氧氣充分接觸，遇火燃燒甚至爆炸，因此，這兩處場(chǎng)合絕對(duì)禁止煙火．該項(xiàng)說法正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 有限空間內(nèi)發(fā)生劇烈燃燒就會(huì)發(fā)生爆炸，與氧氣接觸越充分燃燒就會(huì)越劇烈．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．菠菜是一種營養(yǎng)價(jià)值很高的蔬菜．小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成份，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取10g新鮮菠菜，用小刀切成碎塊，放在研缽中加入10mL丙酮（一種液體溶劑），研磨成漿狀物．
②將①中得到的漿狀物進(jìn)行過濾．
③將②所得到的汁液，放在小燒杯中．
④將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯中（如圖甲所示）．
3～5min后可觀察到液體沿濾紙上升，并分成明顯的色帶（如圖乙所示）．從下到上依次為綠色、黃色和桔黃色等．試回答下列問題：
（1）菠菜汁屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）人們常說菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵質(zhì)”指的是（C）
A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)
（3）請(qǐng)從分子的角度說明，濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，不同色素的分子在濾紙上運(yùn)動(dòng)的速率不同
（4）實(shí)驗(yàn)步驟②中需要的儀器是（填儀器名稱）鐵架臺(tái)（帶鐵圈）（或漏斗架）、燒杯、漏斗、玻璃棒．
（5）你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)的方法在生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有什么應(yīng)用？可以用于混合物的分離．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）氫原子H；（2）氧分子O2；（3）水分子H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)是造福人類的科學(xué)．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
Ⅰ．化學(xué)幫我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)
（1）氧氣可用于支持燃燒，或供給呼吸（填一種用途），但氧氣也能導(dǎo)致火災(zāi)，寫出一條滅火的原理：將可燃物與氧氣隔絕．
Ⅱ．化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
（2）如圖1是化學(xué)家研究出制氫方法．

①圖1是一種高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑．
途徑1：常用二氧化鈦（TiO2）作催化劑，促進(jìn)水的光解．二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為+4
2H2O$\frac{\underline{\;二氧化鈦\;}}{光}$2H2↑+O2↑．
途徑2：寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
②某制氫過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程可用圖2表示：則該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C+2H2．
Ⅲ．化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
（3）二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如下（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①分離室中進(jìn)行的操作是過濾．
②該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，溶于水放出大量熱的氧化物是CaO．
③“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．工業(yè)上以碳酸鈣（含有少量Na+、A13+、Fe3+等雜質(zhì)）生產(chǎn)氯化鈣的流程如圖：

（1）濾渣的主要成分是Al（OH）3、Fe（OH）3 （填化學(xué)式）；
（2）加鹽酸酸化，其目的之一是除去未反應(yīng)的氫氧化鈣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
 （3）已知鹽酸鹽（金屬氯化物）跟AgNO3溶液反應(yīng)生成白色沉淀．某公司生產(chǎn)的融雪劑由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的兩種物質(zhì)組成．小明為探究其成分，設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)你推斷：
融雪劑中一定不含的物質(zhì)是CuSO4（填寫名稱），融雪劑中一定含有的物質(zhì)是MgCl2 （填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．碳酸鋇廣泛應(yīng)用于顯像管（CRT）、陶瓷、光學(xué)玻璃等行業(yè)．以碳酸鹽礦石（主要成分為BaCO3 和CaCO3）為原料可生產(chǎn)碳酸鋇．

已知碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì)；氧化鋇和氧化鈣也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．氫氧化鈣和氫氧化鋇在不同溫度下的溶解度如表．
溫度/℃04080
Ca（OH）2溶解度/g0.1870.1410.094
Ba（OH）2溶解度/g1.678.22101.4
（1）焙燒爐中加入焦炭粉和熱空氣，焦炭和空氣發(fā)生反應(yīng)的作用是提供熱量．
（2）“操作 1”是加熱；通過“操作 1”再過濾，得到的白色固體的化學(xué)式為Ca（OH）2．
（3）“吸收”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ba（OH）2+CO2=BaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）用D裝置收集氧氣，當(dāng)看到集氣瓶口有氣泡外逸時(shí)說明已經(jīng)收集滿，待收集滿后，把集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的操作是在水中利用玻璃片蓋緊瓶口，移出水面，正放在桌上
（3）實(shí)驗(yàn)室除用裝置C和D收集氧氣外，還可用E裝置收集氧氣．若將E裝置裝滿水來收集該氣體，應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入氣體．
（4）B裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)將改正的結(jié)果寫出長頸漏斗末端伸入液面以下，用B和C裝置來制取CO2，檢查裝置氣密性的方法是在導(dǎo)管口連接一段橡皮管，用止水夾夾緊，向錐形瓶中注水直至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)加入一定量的水，靜置，如果長頸漏斗和錐形瓶中的水形成液面差，即可證明裝置不漏氣；將CO2通入紫色的石蕊溶液，溶液變紅的原因CO2+H2O═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2OB．Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2O
C．C2H5OH+3O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$2CO2+3H2OD．NaOH+HCl→NaCl+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)物質(zhì)的分類，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水屬于氧化物B．不銹鋼屬于混合物
C．氮?dú)鈱儆诩儍粑?/td>D．硫酸銅屬于酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案