9．下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是（　�。�
A．玻璃水杯B．不銹鋼餐具C．聚乙烯保鮮膜D．羊毛絨衣

分析 有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：有機(jī)合成材料必須具備三個(gè)特征：人工合成、有機(jī)物、高分子．
A、玻璃水杯是玻璃燒制而成的，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、不銹鋼餐具是用不銹鋼制成的，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、聚乙烯保鮮膜是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確．
D、羊毛絨衣是用羊毛制成的，屬于天然材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見的材料的類別是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室整理藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同方案并加以實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
小王用pH試紙測(cè)溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是NaOH變質(zhì)生成Na2CO3后溶液也呈堿性．
（2）小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A為白色沉淀產(chǎn)生．
（3）小張同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學(xué)的猜想，應(yīng)該對(duì)小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗(yàn)該溶液是否含有氫氧化鈉．最終確定氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
【反思】
（4）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【拓展應(yīng)用】
（5）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的Ca（OH）2或Ba（OH）2（填化學(xué)式）溶液而除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．食物腐爛B．光合作用C．木條燃燒D．敦煌木刻

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如表是部分物質(zhì)的溶解性表（室溫），利用表中提供的信息回答下列問題：
OH-NO3-Cl-SO42-
H
+		-溶、揮溶、揮溶
Na+溶溶溶溶
Ca2+溶溶溶微
Ba2+溶溶溶不
①酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是它們的溶液中離子之間相互結(jié)合生成沉淀或氣體或水，否則反應(yīng)就不能發(fā)生．則 BaCl2溶液和 NaNO3溶液混合后，不能（填“能”或“不能”）發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
②寫出一個(gè)有 BaSO4生成的中和反應(yīng)化學(xué)方程式H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化工場(chǎng)排放污水中，常溶有某些對(duì)人體有害物質(zhì)．通過目測(cè)，初步認(rèn)為可能Fe3+、Ba2+、Na+、OH-、Cl-、CO32-、SO42-；為了進(jìn)一步確認(rèn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢測(cè)：
（1）取污水仔細(xì)觀察，呈無色、透明、均一狀態(tài)．
（2）向取樣污水中，滴入稀硫酸，有大量白色沉淀產(chǎn)生，再加稀硝酸，白色沉淀不消失．
（3）用pH試紙測(cè)定污水pH值，試紙顯深藍(lán)色．
由此可知，該污水中，肯定含有的離子是Ba2+、OH-．肯定沒有的離子是Fe3+、CO32-、SO42-，可能含有的離子是Na+、Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)的解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋 
A銅導(dǎo)線夏天會(huì)變長(zhǎng)溫度升高，分子間間隔變大 
B一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同不同種分子，化學(xué)性質(zhì)不同 
C某化肥加熟石灰研磨，沒有嗅到氨味無氨氣放出，一定不是氮肥 
D長(zhǎng)期盛放NaOH溶液的試劑瓶口，出現(xiàn)白色粉末 氫氧化鈉發(fā)生了潮解
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí)，需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸．如圖所示為該小組配制125g10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）請(qǐng)計(jì)算需要的氫氧化鈉固體的質(zhì)量是12.5g；
（2）操作②中，必須將氫氧化鈉固體放在燒杯里，并置于托盤天平左（填“左”或“右”）盤進(jìn)行稱量；
（3）在配制溶液時(shí)，量筒在量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則他所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞10% （填“=”、“＞”或“＜”）．
（4）制作“葉脈書簽”結(jié)束后，某同學(xué)想繼續(xù)測(cè)定廢液的酸堿度，下列用品定不需要的是c（填寫字母標(biāo)號(hào)）．
a．玻璃棒    b．pH試紙      c．酚酞試液       d．白瓷板（或玻璃片）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，在一定條件下四種物質(zhì)存在如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系：A+B→C+D
（1）若A是硫酸，B是氫氧化鈉，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（2）若A、C均是含同種元素的非金屬氧化物，且A有毒性，D能被磁鐵吸引．
①C的化學(xué)式是CO2其固體俗稱干冰；
②D的合金可用于制作炊具，主要是利用的它的導(dǎo)熱性；
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）若A、C是都是金屬單質(zhì)，B、D都是鹽，請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應(yīng)說明金屬活動(dòng)性：A＞（選填“＜”或“＞”）C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)用語表示：
（1）鋅元素Zn；
（2）2個(gè)氫原子2H；  
（3）4個(gè)銨根離子4NH4+；
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（5）3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5．

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同步練習(xí)冊(cè)答案