【題目】將一小塊銀白色的金屬鉀放置在空氣中會發(fā)生下列變化:
(提出問題)常溫下鉀與氧氣反應產物有哪些?
(查閱資料)鉀的氧化物,除氧化鉀(K2O)外還有過氧化鉀(K2O2),氧化鉀與過氧化鉀都能與水發(fā)生反應,化學方程式為 ; 。
(猜想一)常溫下鉀與氧氣反應的產物。
猜想1:K2O;
猜想2:K2O2;
猜想3:________________。
(實驗探究一)
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量鉀的氧化物加入足量蒸餾水 | ________________ | 猜想1正確 |
(繼續(xù)探究)鉀在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分。
(猜想二)猜想1:K2CO3;
猜想2:K2CO3和KOH。
(實驗探究二)
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量白色固體加入足量_______________________ | 產生白色沉淀 | 白色固體成分為K2CO3和KOH |
②過濾,取少量濾液加入________________________ | _______ |
(實驗反思)
類比氧化鐵與鹽酸的反應,寫出氧化鉀與鹽酸反應的化學方程式:________________。
【答案】K2O和K2O2 若無氣泡產生 CaCl2溶液 無色酚酞溶液 變紅
【解析】
[猜想一]
鉀的氧化物,除氧化鉀(K2O)外還有過氧化鉀(K2O2),故猜想3: K2O和K2O2。
[實驗探究一]
若猜想1正確,則加入足量蒸餾水生成氫氧化鉀,沒有氣體產生,則填表如下:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量鉀的氧化物加入足量蒸餾水 | 若無氣泡產生 | 猜想1正確 |
[實驗探究二]
根據實驗結論,若白色固體成分是碳酸鉀,且產生白色沉淀,一定是加入了可溶性鈣鹽,操作②為驗證氫氧化鉀的存在,即驗證氫氧根離子,可加入無色酚酞溶液,可觀察到溶液變紅。填表如下:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量白色固體加入足量CaCl2溶液 | 產生白色沉淀 | 白色固體成分為K2CO3和KOH |
②過濾,取少量濾液加入無色酚酞溶液 | 變紅 |
[實驗反思]
氧化鉀與鹽酸反應生成氯化鉀和水,其化學方程式為。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。稱取樣品10.0克,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實驗情況如圖所示。求:
(1)銅鋅合金匯中,Zn的質量分數是 。
(2)所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如圖。
資料:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑,兩電極,一端得到NaOH和H2,另一端得到Cl2。
(1)晾曬海水得到粗鹽的原理是_______________。
(2)實驗室蒸發(fā)用到的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、坩堝鉗、酒精燈、蒸發(fā)皿和_________。
(3)工業(yè)生產中應選擇途徑__________(“①”或“②”),理由是__________。
(4)Cl2可用于生產84消毒液(有效成分NaClO),反應原理為Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O,反應前后氯元素的化合價有________種。
(5)電解水的實驗可測定水的組成,不能加入NaCl增強水的導電性的理由是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中,用傳感器探究反應過程中溫度和壓強的變化,所得圖像如圖所示。從圖中所獲信息不正確的是()
A.反應過程中有熱量放出
B.50 s時,溶液中溶質為AlCl3和HCl
C.80~100 s,金屬鋁與稀鹽酸發(fā)生反應
D.100~150 s,壓強減小是因為無氣體生成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽是初中化學學習的重要知識。根據所學知識,某化學興趣小組設計了如下兩個實驗,探究氫氧化鈉與二氧化碳的反應。
(1)如圖一裝置所示,先將氫氧化鈉溶液注入三頸燒瓶中,然后再將稀鹽酸注入三頸燒瓶中,觀察到氣球的變化是________________,產生這一現象的原因是_______________。
(2)根據實驗一的原理,興趣小組的同學又設計了圖二裝置。實驗前關閉K,先將注射器中的氫氧化鈉溶液注入A中,然后再打開K,稀鹽酸倒流進A中,片刻后停止倒流,A中溶液仍為紅色。同學們對反應后A裝置中的溶液成分產生了興趣,提出了如下猜想:
猜想一: NaCl、 Na2CO3
猜想二: NaCl、 NaOH
猜想三: NaCl、NaOH、Na2CO3
①上述猜想不合理的是___________,原因是______。
同學們經過討論設計了如下實驗方案進行探究
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或化學方程式 |
②__________________ | 有白色沉淀產生 | ③反應的化學方程式__________ |
靜置,取上層清液,向其中滴加酚酞溶液 | ④_________________ | 猜想三成立 |
(3)上述實驗結束后,興趣小組的同學想將溶液的溶質都變?yōu)?/span>NaCl。他們向裝置A中加入20g溶質質量分數為7.3%稀鹽酸,恰好使紅色完全退去,試計算反應后NaCl的質量增加了_______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖回答問題:
(1)裝置圖中儀器m的名稱是______________________。
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,若加熱前裝置A中固體為混合物,請寫出加熱時裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:______________________。
(3)裝置G中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從____________端通入(填“a”或“b”)。
(4)實驗室制取CO2,選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是______________,若將實驗室制取CO2的發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是______________________。某同學了解到這個優(yōu)點后,他想借助于裝置F用雙氧水在二氧化錳的催化下制氧氣,你認為該同學實驗能取得成功嗎?__________________(填“能”或“不能”)。
(5)為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖)的導管按氣流方向連接順序是_____________(選填字母)。用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用:______________________。
a 1→2→4→3 b 2→1→3→4 c 4→3→1→2 d 3→4→2→1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示的是初中化學中的一些重要實驗。請回答下列問題:
(1)實驗A:傾倒CO2時觀察到的現象是 。
(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分數小于1/5的原因可能是(只答一條):
(3)實驗C:用玻璃棒攪拌的目的是 。
(4)實驗D:集氣瓶內放少量水的目的是 。觀察到鐵絲劇烈燃燒, ,生成黑色固體,放出大量的熱。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,通過化學學習,我們進一步認識到水的重要作用。
(1)用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污,這是利用了洗滌劑的_________作用。
(2)自然界的水常常遭到人為污染。污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖,使水質惡化,這里的“氮和磷”是指 ___________(填序號)。
A 元素 B 原子 C 離子 D 分子
(3)下列說法正確的是_______(填序號)。
A 可通過過濾的方法除去受污染水中的可溶性有毒物質
B 水能溶解很多物質,是一種最常見的溶劑
C 水可以滅火,是因為水可以降低可燃物的著火點
D 電解水實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的
(4)利用鋰與水的反應可制成鋰水電池,作為潛艇的儲備電源。已知鋰與水反應生成一種堿和一種難溶性氣體,請寫出該反應的化學反應方程式_______________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有一包粗鹽,主要成分是氯化鈉,其中含少量的硫酸鈉、氯化鈣和沙子,小軒設計了如圖工藝流程,制得精鹽。
(1)在①-⑤的操作中,屬于蒸發(fā)操作的是______(填序號),蒸發(fā)操作中用于提供熱源的儀器是______。
(2)向反應池1中加過量的x是_____溶液(填序號)。
a KOH b NaOH c Ba(OH)2 d Ca(OH)2
(3)固體B中含有的物質有_______(寫物質名稱,至少寫兩種)。
(4)第④步加足量鹽酸的目的是________。
(5)寫出反應池2中所發(fā)生的化學方程式:①____、②______。
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