11．下列說法中正確的是（　�。�
A．氮氣是單質(zhì)，所以氮氣的化合價為0
B．在O2中氧元素的化合價顯-2價
C．在化合物中，非金屬元素的化合價總是顯負價
D．在同一化合物中，同種元素可能顯不同的化合價

分析 根據(jù)已有的化合價的特點進行分析解答即可．

解答 解：A、單質(zhì)中元素的化合價為零，不是氮氣的化合價為0，錯誤；
B、氧氣是單質(zhì)，故氧氣中氧元素的化合價為零，錯誤；
C、在化合物中，非金屬元素的化合價可正可負，比如水中氫元素是+1價，錯誤；
D、在同一化合物中，同種元素可能顯不同的化合價，比如硝酸銨中，氮元素的化合價是-3和+5價，正確；
故選D．

點評 本題考查的是常見的化合價的特點，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①水槽，②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．加熱時使用酒精燈的外焰，若不慎把酒精灑在桌面上燃燒起來，應(yīng)該立即用濕抹布蓋滅．
（3）從試劑瓶取出高錳酸鉀的儀器是藥匙．
（4）檢驗E中集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、密度比空氣小的氣體．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗室開放日，李老師給同學(xué)們準備了如圖所示的實驗裝置．

（1）指出標號①②的儀器名稱：①酒精燈，②試管．
（2）若實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），收集裝置是C或E（填序號）．其化學(xué)反應(yīng)文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，化學(xué)反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)；若該裝置用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，需要改進，做法是在試管口放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀的粉末隨氣流進入導(dǎo)管．
（3）若利用A和E制取氧氣時，實驗要結(jié)束前應(yīng)先撤離導(dǎo)管出水面，然后熄滅酒精燈．其目的是防止水被倒吸入試管，把熾熱的試管炸裂；．
（4）如何檢驗氧氣已收集滿？把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），若用圖F所示裝置代替此發(fā)生裝置，其優(yōu)點可控制滴加液體的快慢，從而控制反應(yīng)的快慢．若其他條件不變，所用二氧化錳的量偏多，則制得氧氣的質(zhì)量是不變（填“偏大”“偏小”或“不變”），寫出該反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（6）對比上述兩種制氧方法，從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的反應(yīng)物最好用過氧化氫（填“高錳酸鉀”或“過氧化氫”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的“錯誤操作”，與相對應(yīng)選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（　　）
A．
          標簽受損		B． 
     不會產(chǎn)生氧氣		C．
    燈內(nèi)酒精燃燒		D．
 量得的液體偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．高錳酸鉀和氯酸鉀都可用于實驗室制取氧氣．生成等質(zhì)量的氧氣時，參加反應(yīng)的高錳酸鉀和氯酸鉀的質(zhì)量比是316：81.7．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　　）
A．高錳酸鉀中含有氧氣，加熱時就可以放出氧氣
B．從空氣中可分離得到氮氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)
C．食物腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D．沒有二氧化錳作為催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次合成了氨．2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎．
（1）將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）．反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$2NH3
（2）表面化學(xué)對于化學(xué)工業(yè)很重要，它可以幫助我們了解不同的過程．在潮濕的空氣里，鐵表面吸附了一層薄薄的水膜，同時由于空氣中O2的溶解，水膜呈中性．若空氣中CO2溶解，水膜呈酸性，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體，寫出該反應(yīng)CO+NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖（該容器的活塞可以左右移動）．煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣．在這一過程中，發(fā)生的變化是（　�。�
A．
         水分子本身變大		B．
     水分子之間的間隔變大
C．
      水分子的數(shù)目增多		D．
 水分子受熱都跑到容器的一端

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．能說明鎂條燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　�。�
A．鎂條變短B．放熱
C．有耀眼的白光產(chǎn)生D．生成了氧化鎂

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