5．下列圖象能正確表示實驗過程中相應量的變化關系的是（　�。�
ABCD
電解水向pH=2的稀鹽酸中加入pH=12的氫氧化鈉溶液20℃時，向一定量氯化鈉飽和溶液中加入氯化鈉固體用等質(zhì)量氯酸鉀分別制取氧氣
A．AB．BC．CD．D

分析 A．根據(jù)電解水時生成的氫氣和氧氣的體積關系分析；
B．鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應；
C．根據(jù)飽和溶液的概念來分析；
D．根據(jù)氯酸鉀放出氧氣的質(zhì)量與有無催化劑無關分析．

解答 解：A．電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，故正確；
B．向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液時，稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應，pH值不斷增大，但是不會等于加入的堿的pH值，而應該略小，故錯誤；
C．飽和溶液在溫度不變的條件下加入該溶質(zhì)已經(jīng)不再繼續(xù)溶解，飽和溶液的質(zhì)量不再增加，故錯誤；
D．等質(zhì)量的氯酸鉀受熱分解生成氧氣的質(zhì)量與是由使用催化劑無關，催化劑只能改變反應速率，不影響生成氧氣的量，故錯誤．
故選A．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)間的反應，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖象進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈
（2）若實驗室對你開放，請從如圖中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是氧氣（合理均可），反應的文字表達式為過氧化氫$\frac{二氧化錳}{\;}$水+氧氣（合理均可）檢驗該氣體方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，說明是氧氣；選擇的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），選擇的收集裝置是C（或D），選擇此收集裝置的理由是氧氣密度比空氣大（或氧氣不易溶于水）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時，當導管口剛有氣泡冒出時不能立即收集，理由此時冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣，會導致收集的氧氣不純．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名，化學式不一致的是（　　）
A．汞水   銀 HgB．碳酸鈉 純堿 Na2CO3
C．氧化鈣 熟石灰 CaOD．氫氧化鈉  苛性鈉  NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．據(jù)報道：5月9日上午10時許，位于鐵西新區(qū)寧官附近的某淀粉廠發(fā)生粉塵爆炸．淀粉加工廠的車間里若懸浮著較多的淀粉，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險．下面是模擬粉末爆炸實驗：
如圖所示，擠壓洗耳球鼓入空氣，不久會聽到“砰”的一聲．爆炸的氣浪將紙罐蓋掀起．請問：
（1）在上述實驗中，鼓入空氣的作用是：使淀粉充滿紙罐，與氧氣充分接觸；
（2）下列情況時，不會發(fā)生爆炸的是①②（填序號）；
①紙罐不加蓋時②酒精棉團沒有點燃時③若淀粉換成干燥的煤粉
（3）淀粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應采取的安全措施有嚴禁煙火（或保持通風）（寫出一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．A、B、C、D是四種含有相同金屬元素的白色固體，它們的轉(zhuǎn)化關系如右圖所示（部分物質(zhì)已略去）．其中A的相對分子質(zhì)量為100，C是常見的干燥劑，D是配制農(nóng)藥波爾多液的試劑．
請寫出：B的化學式：CaCl2（或Ca（NO3）2）；C的俗名：生石灰；由D→A的化學方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是（　　）
A．氧氣B．汞C．氦氣D．氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
寫出A、B、F三種途徑反應的文字表達式．
A：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
F：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
以上反應所屬的基本反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．保持水的化學性質(zhì)的粒子是（　�。�
A．水分子B．水原子C．氧原子和氫原子D．氫分子和氧分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．研究和控制化學反應條件對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義．快樂化學小組的同學們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗		雙氧水的質(zhì)量（g）雙氧水濃度（%）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時間（s）
15065200
250125100
3508567
①本實驗采用的科學研究方法是控制變量法．
②實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
③相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明雙氧水的濃度越大，反應速率越快．
④有同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇如圖裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．
⑤加熱液體時試管口向上傾斜，加熱固體物質(zhì)時試管口應向下傾斜，原因是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．

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