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【題目】圖是初中化學常見的裝置,有著較多用途。

(1)將此裝置倒置后,氣體從b端進入收集氣體,則該氣體必須具有的性質是

(2)若瓶中裝有少量澄清石灰水,先在一端吸氣,后在另一端呼氣, (填“能”或“不能”)比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低;

(3)若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是 (選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有 (填序號)。

驗證輸出氣體是否為氧氣 便于觀察是否有氧氣 便于觀察輸氧的快慢

【答案】(1)氣體不與空氣反應且密度大于空氣;

(2)能;(3)b,

【解析】

試題分析∶由題中信息知,(1)將此裝置倒置后,氣體從b端進入收集氣體,則該氣體必須具有的性質是氣體不與空氣反應且密度大于空氣。(2)若瓶中裝有少量澄清石灰水,先在一端吸氣,后在另一端呼氣,能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低。(3)若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是b, 該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有∶便于觀察是否有氧氣便于觀察輸氧的快慢.

考點∶考查氣體的收集方法及化學知識在日常生活中的應用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氨水是氨氣化學式為NH3溶于水后形成的,是一種常見的實驗藥品,它能使無色的酚酞溶液變成紅色。

1氨氣可以用氮氣和氫氣反應制得,反應的符號表達式為 不要求注明條件

2氨氣溶于水產生了新物質,證明方案如下請?zhí)顚懕碇械目瞻?/span>

現(xiàn)

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中。

無明顯現(xiàn)象

_____________________,放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中。

_______________,說明氨氣溶于水生成了新物質。

3探究分子運動的實驗:如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉。

用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上10~15滴。A的名稱是_________,其用途是__________。

實驗中可以觀察到:酚酞試液從 依次變紅,這說明了___ ____。用分子的觀點解答

實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是_____________。

某同學做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管口的脫脂棉卻變成了紅色,導致這種現(xiàn)象產生的錯誤操作可能是________________________,

過一段時間后,脫脂棉上的紅色又變淡,可能的原因是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:

A B C D E F

1實驗室選用A裝置來制取氧氣,發(fā)生反應方程式為 。若用A和F裝置制取氧氣,當實驗結束時,有同學先熄滅了酒精燈,忘記將導管從水中取出,在水未進入導管之前,可采取的補救措施是 。

2實驗室選用B裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應方程式為 ,若裝置B反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是 。請?zhí)顚懶蛱?/span>

①控制滴液速度;②用小體積的錐形瓶;③加熱反應物;④降低反應物濃度

3實驗室制備CO2的化學方程式為: 。采用裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為: 。裝置C氣密性檢查的方法是: 。

4排水法收集與排空氣法收集CO2的比較分別用體積相同的2個集氣瓶收集

比較項目

排水法

向上排空氣法

收集方法可行性分析

CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率。

CO2密度比空氣大,且

收集過程分析

集滿現(xiàn)象

“驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定。即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡。

5實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,獲取氨氣的組合裝置應選用 從裝置A~F中選擇。若使用右下圖所示裝置收集氨氣,則氣體應從 填“a”或“b”通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組在馬老師的指導下,借助紫甘藍汁液進行中和反應實驗。

【演示實驗】取少許久置的NaOH溶液,并滴入幾滴紫甘藍汁液(溶液由紫變黃);然后向黃色NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)溶液中冒氣泡,且溶液從下至上依次呈現(xiàn)黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅、深紅色等,宛若彩虹、非常美麗。

探究Ⅰ.為什么反應過程中溶液里呈現(xiàn)多彩的顏色

【進行猜想】

小彤猜想:可能是反應過程中,溶液中各部位紫甘藍汁液的濃度不同。

小哲猜想:可能是反應過程中,溶液中各部位的酸堿度(pH)不同。

【實驗驗證】

(1)在小燒杯中加入少許紫甘藍汁液,然后逐漸加入適量的水,溶液始終是紫色。

(2)在另一個小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液,然后逐滴加入稀鹽酸;及時觀察溶液顏色的變化,同時用傳感器測出反應過程中溶液pH的變化。

(3)繪制溶液pH及顏色的變化圖(見下圖),讀圖可知, 的猜想是正確的。

【拓展延伸】結合圖思考:

(1)當酸堿恰好完全中和時,溶液呈 色,該中和反應的化學方程式是: 。

(2)當溶液呈紅色時,對應溶液中的溶質為

探究Ⅱ.久置的NaOH溶液的溶質成分

【查閱資料】BaCl2溶液顯中性;BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。

【實驗驗證】

(1)小宇認為,因為向久置的NaOH溶液中滴加稀鹽酸時產生了氣泡,所以該溶液已變質。請用化學方程式表示NaOH溶液變質的原因: 。

(2)小文取少量久置的NaOH溶液,滴入足量 ,產生白色沉淀;再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍汁液,溶液顯黃色。因此,這瓶久置的NaOH溶液的溶質成分是 。

(3)小天取少量久置的NaOH溶液,逐滴加入足量稀鹽酸, (填“立即”或“稍后”)有大量的氣泡產生,小天據此也得出與小文相同的結論。

【評價反思】

(1)提取紫甘藍的汁液,常用酒精溶液浸泡,原因是 (填寫序號)。

①紫甘藍色素易溶于酒精 ②制得的紫甘藍汁液不易變質

(2)作為酸堿指示劑,紫甘藍汁液與石蕊試液相比,優(yōu)點明顯,它既能測出溶液的酸堿性,還能顯示溶液 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于海水曬鹽原理的分析正確的是( )

A. 利用陽光照射,使海水升溫得到食鹽

B. 利用海風降溫析出食鹽晶體

C. 利用海水在陽光下發(fā)生分解反應制得食鹽

D. 利用陽光和風力使水分蒸發(fā)得到食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了里氏8.0級地震,全國人民抗震救災,眾志成城。為確保大地震之后無大疫,衛(wèi)生部門用優(yōu)氯劑、漂白粉等對飲用水等進行消毒。

1漂白粉的有效成分是CaClO2,氯元素的化合價是 提醒鈣+2價,氧-2價

2ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應的微觀過程圖如下:

試回答:

ClO2 中氯元素的化合價為 ;

根據反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序,設計了五個實驗:Zn、Cu分別放入稀鹽酸中; Ag放入Cu(NO3)2溶液中;Cu放入AgNO3溶液中;Cu放入ZnSO4溶液中;Zn放入AgNO3溶液中。下列實驗組合不能驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構成物質的微粒有 。例如氫氣的構成粒子是 ,汞的構成粒子是 ,氯化鈉的構成粒子是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質,有如圖所示關系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉化,通常情況下F是一種無色液體,G是一種黑色固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。

請回答下列問題:

(1)寫出物質的名稱:C__________,I_________。

(2)寫出文字表達式:②___________________,③__________________。

(3)D的一種用途是___________。

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