【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的裝置，有著較多用途。

（1）將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入收集氣體，則該氣體必須具有的性質(zhì)是 ；

（2）若瓶中裝有少量澄清石灰水，先在一端吸氣，后在另一端呼氣， （填“能”或“不能”）比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低；

（3）若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是 （選填“a”或“b”），該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有 （填序號(hào)）。

①驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣 ②便于觀察是否有氧氣 ③便于觀察輸氧的快慢

【答案】（1）氣體不與空氣反應(yīng)且密度大于空氣；

（2）能；（3）b，② ③

【解析】

試題分析∶由題中信息知，（1）將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入收集氣體，則該氣體必須具有的性質(zhì)是氣體不與空氣反應(yīng)且密度大于空氣。（2）若瓶中裝有少量澄清石灰水，先在一端吸氣，后在另一端呼氣，能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低。（3）若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是b, 該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有∶②便于觀察是否有氧氣．③便于觀察輸氧的快慢.

考點(diǎn)∶考查氣體的收集方法及化學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨水是氨氣（化學(xué)式為NH3）溶于水后形成的，是一種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)藥品，它能使無(wú)色的酚酞溶液變成紅色。

（1）氨氣可以用氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)制得，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 （不要求注明條件）．

（2）氨氣溶于水產(chǎn)生了新物質(zhì)，證明方案如下（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中的空白）：

實(shí) 驗(yàn) 操 作

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后，放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中。

無(wú)明顯現(xiàn)象

_____________________，放入盛有干燥的氨氣的集氣瓶中。

_______________，說(shuō)明氨氣溶于水生成了新物質(zhì)。

（3）探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。

① 用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴）。A的名稱是_________，其用途是__________。

② 實(shí)驗(yàn)中可以觀察到：酚酞試液從 往 依次變紅，這說(shuō)明了___ ____。（用分子的觀點(diǎn)解答）

③ 實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是_____________。

④ 某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管口的脫脂棉卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是________________________，

過(guò)一段時(shí)間后，脫脂棉上的紅色又變淡，可能的原因是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

A B C D E F

（1）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)方程式為 。若用A和F裝置制取氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，有同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來(lái)制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)方程式為 ，若裝置B反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是 。（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào)）

①控制滴液速度；②用小體積的錐形瓶；③加熱反應(yīng)物；④降低反應(yīng)物濃度

（3）實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為： 。采用裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為： 。裝置C氣密性檢查的方法是： 。

（4）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）

比較項(xiàng)目

排水法

向上排空氣法

收集方法可行性分析

CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率。

CO2密度比空氣大，且①

收集過(guò)程分析

集滿現(xiàn)象②

“驗(yàn)滿”分析：因氣體無(wú)色，故集滿與否較難確定。即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，獲取氨氣的組合裝置應(yīng)選用 （從裝置A~F中選擇）。若使用右下圖所示裝置收集氨氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組在馬老師的指導(dǎo)下，借助紫甘藍(lán)汁液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。

【演示實(shí)驗(yàn)】取少許久置的NaOH溶液，并滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液(溶液由紫變黃)；然后向黃色NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)溶液中冒氣泡，且溶液從下至上依次呈現(xiàn)黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅、深紅色等，宛若彩虹、非常美麗。

探究Ⅰ.為什么反應(yīng)過(guò)程中溶液里呈現(xiàn)多彩的顏色

【進(jìn)行猜想】

小彤猜想：可能是反應(yīng)過(guò)程中，溶液中各部位紫甘藍(lán)汁液的濃度不同。

小哲猜想：可能是反應(yīng)過(guò)程中，溶液中各部位的酸堿度(pH)不同。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）在小燒杯中加入少許紫甘藍(lán)汁液，然后逐漸加入適量的水，溶液始終是紫色。

（2）在另一個(gè)小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液，然后逐滴加入稀鹽酸；及時(shí)觀察溶液顏色的變化，同時(shí)用傳感器測(cè)出反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化。

（3）繪制溶液pH及顏色的變化圖(見(jiàn)下圖)，讀圖可知， 的猜想是正確的。

【拓展延伸】結(jié)合下圖思考：

（1）當(dāng)酸堿恰好完全中和時(shí)，溶液呈 色，該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。

（2）當(dāng)溶液呈紅色時(shí)，對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為 。

探究Ⅱ.久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分

【查閱資料】BaCl2溶液顯中性；BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）小宇認(rèn)為，因?yàn)橄蚓弥玫腘aOH溶液中滴加稀鹽酸時(shí)產(chǎn)生了氣泡，所以該溶液已變質(zhì)。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示NaOH溶液變質(zhì)的原因： 。

（2）小文取少量久置的NaOH溶液，滴入足量 ，產(chǎn)生白色沉淀；再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液，溶液顯黃色。因此，這瓶久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是 。

（3）小天取少量久置的NaOH溶液，逐滴加入足量稀鹽酸， (填“立即”或“稍后”)有大量的氣泡產(chǎn)生，小天據(jù)此也得出與小文相同的結(jié)論。

【評(píng)價(jià)反思】

（1）提取紫甘藍(lán)的汁液，常用酒精溶液浸泡，原因是 (填寫(xiě)序號(hào))。

①紫甘藍(lán)色素易溶于酒精 ②制得的紫甘藍(lán)汁液不易變質(zhì)

（2）作為酸堿指示劑，紫甘藍(lán)汁液與石蕊試液相比，優(yōu)點(diǎn)明顯，它既能測(cè)出溶液的酸堿性，還能顯示溶液 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于海水曬鹽原理的分析正確的是( )

A. 利用陽(yáng)光照射，使海水升溫得到食鹽

B. 利用海風(fēng)降溫析出食鹽晶體

C. 利用海水在陽(yáng)光下發(fā)生分解反應(yīng)制得食鹽

D. 利用陽(yáng)光和風(fēng)力使水分蒸發(fā)得到食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震，全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城。為確保大地震之后無(wú)大疫，衛(wèi)生部門用優(yōu)氯劑、漂白粉等對(duì)飲用水等進(jìn)行消毒。

（1）漂白粉的有效成分是Ca（ClO）2，氯元素的化合價(jià)是 。（提醒鈣+2價(jià)，氧-2價(jià)）

（2）ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下：

試回答：

ClO2 中氯元素的化合價(jià)為 ；

根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生為了驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)：①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中； ②將Ag放入Cu(NO3)2溶液中；③將Cu放入AgNO3溶液中；④將Cu放入ZnSO4溶液中；⑤將Zn放入AgNO3溶液中。下列實(shí)驗(yàn)組合不能驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬活動(dòng)性順序的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 。例如氫氣的構(gòu)成粒子是 ，汞的構(gòu)成粒子是 ，氯化鈉的構(gòu)成粒子是 和 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，通常情況下F是一種無(wú)色液體，G是一種黑色固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱：C__________，I_________。

（2）寫(xiě)出文字表達(dá)式：②___________________，③__________________。

（3）D的一種用途是___________。

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