【題目】某化學(xué)興趣小組對生鐵的冶煉和性質(zhì)非常感興趣。同學(xué)們稱取了20g生鐵樣品,放在質(zhì)量為10.0g的燒杯中,將20g稀鹽酸分4次加入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯(包括溶液和固體)進(jìn)行了五次稱量,記錄如下表:

加酸質(zhì)量/g

5

5

5

5

反應(yīng)后燒杯和藥品質(zhì)量/g

34.8

39.6

44.4

49.3

(1)樣品完全反應(yīng)產(chǎn)生H2的質(zhì)量是____克,這種樣品中鐵的含量是___?(精確到0.1)

(2)請在坐標(biāo)中畫出相應(yīng)的曲線圖_____(縱坐標(biāo)為生成物的質(zhì)量,請設(shè)定具體物質(zhì);并標(biāo)出曲線中必要的數(shù)據(jù))

(3)請解釋生鐵與鹽酸反應(yīng)過程速度由快變慢的原因是____

(4)生鐵可以由一氧化碳還原鐵礦石得到。同學(xué)們在實驗室用COFe2O3隔絕空氣加強熱模擬煉鐵過程(密閉容器中),一段時間后收集到如下數(shù)據(jù):

物質(zhì)

CO

Fe2O3

Fe

M

CO2

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

2.8

16

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

0

0

0

a

b

CO還原Fe2O3時在一定條件下除了會生成鐵,也可能生成鐵的其它氧化物FeOFe3O4,表中b的值為___;物質(zhì)M的化學(xué)式為____

【答案】0.7 98% 隨著鹽酸被消耗,鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,所以反應(yīng)速度由快變慢 4.4g FeO

【解析】

1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得,樣品完全反應(yīng)后生成H2的質(zhì)量=20g+10g+20g-49.3g=0.7g;

設(shè):生成0.7g的氫氣需鐵的質(zhì)量為x,同時生成氯化亞鐵的質(zhì)量為y

x=19.6g;

y=44.45g;

樣品中鐵的含量=

2)根據(jù)題意可知,每5g鹽酸能產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量=20g+10g+5g-34.8g=0.2g;

設(shè):產(chǎn)生0.7g氫氣需鹽酸的質(zhì)量為z。

z=17.5g;

該反應(yīng)沒有加入鹽酸時,氯化亞鐵、氫氣的質(zhì)量為零,隨鹽酸的加入,反應(yīng)的生成的氯化亞鐵、氫氣的質(zhì)量逐漸增大,當(dāng)加入鹽酸17.5g時,鐵完全反應(yīng),氯化亞鐵、氫氣質(zhì)量不再增大,最終產(chǎn)生的氯化亞鐵質(zhì)量為44.45g,氫氣的質(zhì)量為0.7g。圖像如圖:

3)生鐵與鹽酸反應(yīng)過程速度由快變慢的原因是隨著鹽酸被消耗,鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,所以反應(yīng)速度由快變慢;

4)生成的二氧化碳的質(zhì)量為m,由元素質(zhì)量守恒可知:

解得:m=4.4g

Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量為

生成的M中氧元素的質(zhì)量為:

生成的M中鐵原子、氧原子的個數(shù)比為:,所以物質(zhì)M的化學(xué)式為FeO。表中b的值為4.4;物質(zhì)M的化學(xué)式為FeO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗是科學(xué)探究的重要手段。

1)在實驗室用如圖1所示裝置和藥品制取氣體:

①A裝置中收集氣體的儀器名稱是_____。

能夠?qū)崿F(xiàn)氣體發(fā)生和收集的正確裝置是_____(填字母)。

擬用A裝置中的發(fā)生裝置制取CO2.實驗時需要用量筒一次性量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%密度為1.84g/mL的濃硫酸7.5mL來配制稀硫酸,應(yīng)使用_____mL量筒。

2)利用圖2的微型實驗裝置進(jìn)行探究實驗。

寫出雙球管中有氧氣產(chǎn)生的化學(xué)方程式_____。

擠壓右滴管并微熱燃燒管,燃燒管內(nèi)的實驗現(xiàn)象是_____,由此可說明燃燒需要的條件是_____。

如在燃燒管中僅加入鎂條,擠壓右滴管并引燃,再擠壓左滴管后,鎂條繼續(xù)燃燒。請通過這一現(xiàn)象談?wù)勀銓θ紵龡l件或滅火方法的新認(rèn)識:_____。

3)實驗室可利用圖3中的實驗裝置制取純凈、干燥的CO,然后用CO還原Fe2O3并檢驗氣體產(chǎn)物。已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為。

要達(dá)到實驗?zāi)康,裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為:一氧化碳發(fā)生裝置接_____。

②A裝置中能觀察到什么現(xiàn)象?_____

寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

從環(huán)保角度考慮,還需對以上裝置進(jìn)行改進(jìn),請簡述改進(jìn)措施。_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖1所示的實驗,其中A、C是包有過氧化鈉的棉花,B是未包過氧化鈉的棉花.實驗中觀察到AC棉花依次燃燒,B棉花未燃燒.

1B棉花起的作用是_____

2)棉花能燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足_____的條件.

(提出問題)上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?

(查閱資料)

1°Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時,生成NaCl、H2OO2

2°在常溫下Na2O2CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

3°無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.

(實驗設(shè)計)經(jīng)過討論,小組同學(xué)設(shè)計用如圖2所示裝置進(jìn)行實驗探究.

(實驗步驟)

檢查整套裝置的氣密性;

把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi);

用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);

一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.

(實驗現(xiàn)象)

無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;

_____;

_____

(實驗分析)

3B裝置的作用是_____

4E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____

(實驗結(jié)論)

①Na2O2CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.

②Na2O2CO2反應(yīng)過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.

(拓展提高)

①Na2O2CO2反應(yīng)除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH,學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3,同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為_____同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是_____

寫出Na2O2CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下實驗裝置,回答有關(guān)問題。

1)寫出帶有標(biāo)號③的儀器名稱_________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(填字母),化學(xué)方程式是______。

3)用鐵絲做圖2對比實驗所需氧氣最好用_____法收集,實驗中發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒,其原因是_________,寫出F中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

4)實驗室制取二氧化碳若用裝置D進(jìn)行收集,則氣體應(yīng)從________(填)端進(jìn)入;若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置C用膠皮管連接,并在裝置C中盛放___________(填物質(zhì)名稱)試劑。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)所學(xué)知識及題給信息,回答下列問題:

(1)a中火柴頭先燃燒,原因是火柴頭著火點比較_____。(”)

(2)分別點燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如圖b所示),火柴在火柴頭斜向下的情況下更容易持續(xù)燃燒,原因是___。

(3)由圖c可知,金屬鎂引起的火災(zāi)____(不能”)CO2滅火。

(4)用大燒杯罩住圖c高低兩支點燃的蠟燭,最后高的蠟燭先熄滅,根據(jù)該原理,如果你在火場,你就會采取什么樣的逃生措施?___

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】可用帶柄V形玻璃管完成以下實驗:

(1)如圖1所示,往A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是 ,寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式

(2)如圖2所示,A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是 ,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鈣、硒等。

1)紫薯中___________________可預(yù)防夜盲癥;

2)紫薯中還缺乏一種能給人體的供能營養(yǎng)素是____________________;

3)紫薯中的硒元素被譽為抗癌大王。硒元素的部分信息如下圖,

則下列說法中正確的是_______;

A 硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g

B 一個硒原子中有34個中子

C 硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中x = 18

D 硒元素在化合物中可能顯-2

4)紫薯種植常需施用復(fù)合肥。現(xiàn)有硝酸銨、硝酸鉀、磷礦粉、碳酸鉀幾種化肥,其中屬于復(fù)合肥的是__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室常用部分儀器:

1)指出圖中儀器的名稱_____;

2)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用如圖儀器中的_____(填序號);該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有_____,松開手一會兒,導(dǎo)管口末端形成一小段水柱,則說明該裝置不漏氣。

3)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、CD、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)。其中B的固體可用于人工降雨,C的組成元素在地殼中含量居第四位,D常用于清洗油污。圖中 “—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。請分析后作答:

1)物質(zhì)B的化學(xué)式___________

2)物質(zhì)AD反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________;

3)物質(zhì)CE反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案