19．如表是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號H2O2溶
液濃度%		H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③30535249.21
④30555210.76
（1）通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度（或濃度）有關(guān)；
從實(shí)驗(yàn)④和⑤對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：溫度越高反應(yīng)速度越快；
（2）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子相互接觸、碰撞的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是：濃度越大，微觀粒子間相互碰撞的概率越大，反應(yīng)速率越快．
（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

分析 （1）①②是過氧化氫濃度不同而其他條件相同，這種設(shè)計(jì)是驗(yàn)證反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速度的影響；④⑤則是溫度不同其他條件相同，是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究；
（2）反應(yīng)物越濃在溶液中離子的密度會更大，離子間結(jié)合的機(jī)會更多，分析時應(yīng)從微觀離子著手；
（3）生成物只與反應(yīng)物量的多少有關(guān)，與反應(yīng)物的濃度無關(guān)．

解答 解：（1）從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時各種量均相同，可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系；故答案為：反應(yīng)物濃度（或濃度）；
④⑤則是溫度不同其他條件相同，明顯是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究，溫度越高反應(yīng)速度越快；故填：④；⑤；溫度越高反應(yīng)速度越快；
（2）反應(yīng)物濃度大時溶液中的離子數(shù)量較多，反應(yīng)的接觸面較大反應(yīng)速度自然變快．故填：濃度越大，微觀粒子間相互碰撞的概率越大，反應(yīng)速率越快；
（3）過氧化氫的濃度雖然改變，但過氧化氫的量并未增減，因此生成氧氣的量不變．故答案為：不變．

點(diǎn)評 此題考查了學(xué)生對圖表的分析能力，涉及到影響化學(xué)反應(yīng)的速度，及微觀解釋溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中燃燒生成大量白霧B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成紅色粉末D．蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．空氣是一種混合物B．空氣是一種寶貴的自然資源
C．空氣中含量最多的是氧元素D．空氣的成分是相對穩(wěn)定的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖，下列說法錯誤的是（　　）
 
A．20℃時，甲物質(zhì)的溶解度為40g
B．40℃時，把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的溶液是飽和溶液
C．欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫或添加溶劑等方�?/td>
D．40℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃，所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量小于乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．下列兩組圖分別為氧氣、二氧化碳的制取、檢驗(yàn)、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑，
（2）D裝置也可以用來制取氧氣，與A裝置制取氧氣相比，它的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱
（3）B裝置中的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃
（4）F中將噴水的紫色石蕊紙花放在充滿二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅的原因是CO2+H2O═H2CO3（ 用化學(xué)方程式表示 ）
（5）C裝置中倒入少量的水或氫氧化鈉溶液的目的是吸收二氧化硫，防止生成的二氧化硫散逸到空氣中造成環(huán)境污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a試管，b長頸漏斗，c錐形瓶，d集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是A （填序號），此裝置改用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣裝置中還缺少棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．寫出高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先把導(dǎo)管從水槽中移處，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號），寫出該反應(yīng)表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）用C收集時驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵夾臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水中取出．正確的操作順序是A．
A、②③①④⑥⑤B、③②①④⑥⑤C、②③①④⑤⑥D(zhuǎn)、③④①②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識，要學(xué)會應(yīng)用知識分析、解決問題．
（1）進(jìn)入山洞探險，常需要做燈火實(shí)驗(yàn)．
（2）爆米花放在空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，水槽中的水變紅的原因：試管口沒有放一團(tuán)棉花．
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶壁炸裂的可能原因：鐵絲接觸集氣瓶壁．
（5）久置石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白膜，說明空氣中含有CO2．若要洗去這層白膜，常用稀鹽酸，反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．將15.8克高錳酸鉀放人試管中加熱制取氧氣，加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，請回答：
（1）反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量小于原高錳酸鉀的質(zhì)量（填“大于”、“小于”或“等于”）．推斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)？剩余固體物質(zhì)的總質(zhì)量是多少克？（寫計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．以下推理正確的是（　�。�
A．酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
B．氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，所以溶于水放熱的一定是堿
C．中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
D．活潑金屬與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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同步練習(xí)冊答案