11．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　　）
A．Cl2B．OC．ND．Cu

分析 根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．該符號是氯氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
B．O可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
C．N可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
D．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)，故選項符合題意．
故選D．

點評 本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，取6.5g鋅粒放入燒杯中，向試管內(nèi)加入50g的稀硫酸，調(diào)節(jié)天平至平衡（如圖所示），然后將稀硫酸倒入燒杯中（試管放回），恰好完全反應(yīng)，試根據(jù)上述實驗信息，回答下列問題：
（1）充分反應(yīng)后，托盤天平指針會偏右（填“偏左”、“偏右”、“不發(fā)生偏轉(zhuǎn)”之一）．
（2）如果將鋅粒換成等質(zhì)量的鋅粉，該反應(yīng)的速率將加快，（填“加快”、“減慢”、“不變”之一）理由是反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越快．
（3）充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量是多少？（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（　　）
A．2Cu中的“2”表示2個銅元素
B．Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C．H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有一個氫分子
D．Al2（$\stackrel{-2}{SO}$4）3 中化學式上方的“2”表示硫元素為-2價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．以下是某研究小組探究影響化學反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 125 82
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應(yīng)快慢與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)；
（2）通過對比實驗③和④可知，化學反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高反應(yīng)速度越快，溫度越低反應(yīng)速度越慢
（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時濃度為5%的過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），
（1）“加碘食鹽”為人體補充的是碘元素（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”） 
（2）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為20mg，則進入人體的是碘元素是多少mg？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．汽油燃燒B．燈泡通電發(fā)光C．動植物呼吸D．水果腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．水對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義．
（1）在電解水的實驗中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，其中負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用一些凈水方法將水凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．城市生活用水來自凈水廠，通常除去水中不溶性雜質(zhì)采用過濾方法，有時還需往水中加明礬，其作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．地球是一個到處布滿水的星球，表面約71%被水覆蓋，水在生物圈中不斷循環(huán)，給地球帶來生命，給地球生物帶來勃勃生機．
（1）水屬于化合物 物（填單質(zhì)和化合物），因此，電解水可以得到H2 （填化學式，下同）和O2．
（2）雨水是地球重要的淡水資源，下雨時，雨滴穿過空氣會溶解其中的物質(zhì)，因此雨水是混合物（填純凈物或混合物），雨水滲入地下過程中，溶解了土壤中的鈣鎂離子 使水變硬，為了人你累健康，用煮沸方法可將其轉(zhuǎn)化為軟水．如果想知道得到的水是軟水還是硬水用肥皂水來檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．要準確量取15mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（　�。�
①5mL量筒    ②10mL量筒   ③20mL量筒   ④膠頭滴管．
A．③④B．①④C．②④D．①②④

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