【題目】A～I(xiàn)幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示，反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均保持不變，A、C常溫下都是液體， H在D中的燃燒現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體，E為黑色物質(zhì)。試推斷(部分生成物已省略)：

(1)B的化學(xué)式________, E的名稱(chēng)________．

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：①________；④________．

(3)圖中屬于分解反應(yīng)的是________(填序號(hào))。

【答案】MnO2碳過(guò)氧化氫水+氧氣或者H2O2 H2O+O2鎂+氧氣氧化鎂或者Mg+O2 MgO①

【解析】

反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均保持不變，說(shuō)明B物質(zhì)在該反應(yīng)中作催化劑，C在常溫下為無(wú)色無(wú)味的液體，結(jié)合過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則A為過(guò)氧化氫，B為二氧化錳，C為水，D為氧氣；H在D中的燃燒現(xiàn)象為發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體，結(jié)合鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體，則H為鎂；E為黑色粉末狀物質(zhì)，與氧氣反應(yīng)生成F，F(xiàn)與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，結(jié)合碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則E為碳，F為二氧化碳，故：

（1）B的化學(xué)式為MnO2；E的名稱(chēng)為碳；

（2）

①是過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；符號(hào)表達(dá)式為：H2O2 H2O+O2；

④是鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，文字表達(dá)式為：鎂+氧氣氧化鎂，符號(hào)表達(dá)式為：Mg+O2 MgO；

（3）圖中①符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．

（1）按要求選用適當(dāng)物質(zhì)填空

①露在空氣中的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵杏?/span>_______；②充填食品包裝袋作保護(hù)氣的氣體_______。

③可用于煉鋼、氣焊的氣體是__________； ④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是________。

（2）寫(xiě)出下列具體粒子的名稱(chēng)：二氧化碳由_______________構(gòu)成，鐵由__________構(gòu)成，

（3）如圖放置在桌面上的是某同學(xué)用排水法收集的無(wú)色氣體，請(qǐng)推斷該氣體還具有的物理性質(zhì)：

①__________________②_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀(guān)示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　　）

A. 碳+氧氣 二氧化碳 B. 酒精+氧氣水+二氧化碳

C. 鐵+氧氣四氧化三鐵 D. 硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅＋硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~I為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的儀器：

（1）寫(xiě)出以下儀器的名稱(chēng)：B____________，C_____________，D____________，G____________。

（2）把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器所對(duì)應(yīng)的字母填在橫線(xiàn)上。

①用來(lái)加熱藥品的儀器是 ____， ②可以直接加熱的玻璃儀器是 ____ ，

③可用于夾持蒸發(fā)皿的儀器是 ____ ， ④用于固定實(shí)驗(yàn)裝置的儀器是 ____ ，

⑤可用于短時(shí)間儲(chǔ)存氣體的儀器是___________，⑥量取7ml水所需要的儀器是__________ 。

（3）將不溶于液體的固體與液體分離的操作是__________，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在A~I中只能找到三種所需的儀器，還缺的一種是_________（填儀器名稱(chēng)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式

（1）鎂條在空氣中燃燒_______________________________________

（2）木炭在氧氣中燃燒___________________________________________

（3）蠟燭燃燒_______________________________________________

（4）碳酸氫銨加熱_________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示儀器回答：

(1)寫(xiě)出A、D、F儀器名稱(chēng)：A為________；D為____________；F為___________。
(2)說(shuō)出E、G兩種儀器的作用：

E的用途是_______________________；G的用途是_______________________ ；

(3)用上述儀器編號(hào)回答下列問(wèn)題：

①用于夾持試管的儀器是_____； ②既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是____。

(4)使用量筒時(shí)，量筒必須________，視線(xiàn)要跟__________________保持水平。上圖H中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是_______mL。

(5)夏欣同學(xué)欲用容積為 30 mL的C盛裝液體加熱時(shí)，他最多可盛液體_____________ mL，用試管夾從它的底部往上套入，夾在________________ 處，然后用酒精燈火焰的_______焰加熱。他加熱了一會(huì)兒，卻發(fā)現(xiàn)試管炸裂。請(qǐng)你幫他分析一下，造成試管炸裂的可能原因有哪些？(至少寫(xiě)出兩條)①_______________________________________ ；

②____________________________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是

A. 裝置漏氣

B. 藥匙中放入的紅磷量不足

C. 點(diǎn)燃紅磷時(shí)燃燒匙緩慢的伸入瓶中

D. 紅磷燃燒結(jié)束后，沒(méi)等裝置冷卻就打開(kāi)彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中使用了足量的白磷，目的是_________________，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體______燃燒（填“支持”或“不支持”）．

（2）當(dāng)裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀(guān)察到U形管右側(cè)水面的變化情況是液面上升到刻度___________。

（3）反應(yīng)完畢后，U形管右側(cè)剩余的氣體是____（填“純凈物”或“混合物”）。

（4）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的原理（文字表達(dá)式）_______________________。

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