小明過(guò)生日時(shí)發(fā)生了一件怪事,當(dāng)他許下心愿吹滅蠟燭后,蠟燭竟又重新燃燒,反復(fù)幾次,蠟燭總能滅而復(fù)燃。同學(xué)們將蠟燭剝開(kāi)發(fā)現(xiàn):在蠟燭的棉芯里藏了一根纏繞的銀白色金屬絲。

【提出問(wèn)題】該金屬絲是什么?它的存在是不是蠟燭滅而復(fù)燃的原因?

【初步探究】蠟燭為什么會(huì)滅而復(fù)燃?

【資料一】蠟燭的棉芯里藏有一些金屬,當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),棉芯里的金屬被熔化的石蠟包裹起來(lái),由于隔絕了氧氣,金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭熄滅后,金屬接觸到氧氣就可以燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃。

【實(shí)驗(yàn)反思】蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由         (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的,小明認(rèn)為這種蠟燭也可以熄滅,他可以采用的方法是                          。

【資料二】蠟燭內(nèi)的金屬是Mg、Fe或Cu中的一種。

【深入探究】蠟燭芯內(nèi)的金屬是Mg、Fe或Cu中的哪一種?

【猜想與假設(shè)】(1)根據(jù)已有的知識(shí)大家一致認(rèn)為,該金屬不可能是Fe和Cu,其原因是:

①銅是紫紅色的,不是銀白色的;

                         

(2)同學(xué)們一致猜想:該金屬是Mg。

【查閱資料】鎂可以與熱水反應(yīng),生成氫氧化鎂,溫度越高,水中溶解的氫氧化鎂越多。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想,大家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將該金屬絲用砂紙打磨至光亮,加入到裝有熱水的試管中,并將燃著的小木條放在試管口

有氣泡不斷冒出,氣體燃燒,聽(tīng)見(jiàn)爆鳴聲,火焰呈淡藍(lán)色

生成的氣體為             

(填化學(xué)式)

在反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液

溶液變成紅色,冷卻后紅色褪去

反應(yīng)生成了Mg(OH)2,滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明溶液顯        

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】此金屬為鎂,寫(xiě)出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式                         。


【答案】【實(shí)驗(yàn)反思】氣態(tài)(1分)        隔絕氧氣(或剪除燈芯等)(1分)     

【猜想與假設(shè)】鐵絲在空氣中不能燃燒(1分)   【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】H2 (1分)   堿(1分)     【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Mg+2H2O ═ Mg(OH)2+H2↑(2分)

【解析】根據(jù)資料一可推斷出,蠟燭燃燒的火焰是石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生的;根據(jù)【查閱資料】鎂能與熱水反應(yīng),并根據(jù)氣體燃燒的現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律推斷該氣體為氫氣,鎂能與熱水反應(yīng),生成氫氧化鎂,溫度高時(shí),氫氧化鎂能溶解在水中,則溶液中含有氫氧根離子,能使酚酞溶液變紅。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


利用化學(xué)知識(shí),可以生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。

(1)為了保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,必須先做(        )實(shí)驗(yàn)。

(2)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕(         )

(3)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的(          ),目的是用來(lái)除去有毒氣體,這是利用了該物質(zhì)的(           )性。

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


常溫下,____________是液體,____________是熔點(diǎn)最高的金屬,通常用____________做電纜線。白熾燈泡用的燈絲是用鎢制備的;日光燈內(nèi)則充入了低壓汞蒸氣。____________、____________常用作貨幣,古代用磨制的____________做鏡子。

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的改進(jìn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

A            B              C

第4題圖

(1)儀器a的名稱是           。

(2)實(shí)驗(yàn)室可用上述三個(gè)裝置制取大量的氫氣,用C裝置制取氫氣時(shí)注射器中加入液體的名稱是           ,該改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是                                     ,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式                                

(3)上述三個(gè)裝置除用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣外,還可用于制取          (填名稱)氣體,制取該氣體的藥品是                      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是(     )

 
         

A. 物質(zhì)A和物質(zhì)B的溶解度相等

B. 兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況相同

A. t2 ℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為33.3%

B. 降低溫度可使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡?/p>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖表示我國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的是

                              

A                   B                   C                   D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l6%的氯化鈉溶液來(lái)選種。下列操作不可能配成所需溶液的是

A.一定量氯化鈉固體溶于適量水中

B.一定量24%的氯化鈉溶液加適量水稀釋

C.15%的氯化鈉溶液與l3%的氯化鈉溶液按一定比例混合

D.18%的氯化鈉溶液與l0%的氯化鈉溶液按一定比例混合

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有一瓶久置的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液樣品,為探究其變質(zhì)(NaOH易和空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3)的相關(guān)問(wèn)題,利用U形管設(shè)計(jì)如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖甲所示,若此溶液變質(zhì),分別在U形管的兩端滴入HCl溶液和澄清的石灰水時(shí),觀察到的現(xiàn)象:a端_____________________,b端___________________。

(2)如圖乙所示,取此NaOH樣品溶液20g放于U形管中,并在其中加入適量的酚酞試液,通過(guò)分液漏斗向U形管中滴入HCl溶液,當(dāng)?shù)稳?0gHCl溶液時(shí),恰好反應(yīng)完全。

①滴入稀鹽酸過(guò)程中,U形管中的溶液顏色變化為_(kāi)_____________________________。

②恰好完全反應(yīng)時(shí),生產(chǎn)氣體0.22g,試計(jì)算該溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______。

(2)若用上述A裝置制取二氧化碳,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)____________。

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