2．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的為化學(xué)性質(zhì)．
（1）實(shí)驗(yàn)室1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)2中觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光，放出熱量．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

分析 （1）據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，氧氣可用排水法收集是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒也慌c水反應(yīng)；
（2）據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)原理分析解答．

解答 解：（1）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，氧氣可用排水法收集是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒也慌c水反應(yīng)；
（2）木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成無(wú)色氣體二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
故答案為：（1）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)；
（2）木炭燃燒發(fā)出白光，放出熱量；C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

點(diǎn)評(píng) 明確高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、氧氣的性質(zhì)等知識(shí)即可正確解答，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的收集裝置是C或E；
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B；該裝置還可用于制取少量氫氣，化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）已知甲烷氣體難溶于水，密度小于空氣，若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】白色粉末成分的猜想和成因分析．
【做出猜想】①可能是CaCO3：原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）
②可能是Ca（OH）2 ：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
③還可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩．發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是Ca（OH）2微溶于水．
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論．他們進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取上述試管中的上層清液．滴加1～2滴無(wú)色酚酞試液溶液呈紅色白色粉末中含有含有Ca（OH）2
②往上述試管殘留的白色固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生白色粉末中含有CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知，白色粉末成分的猜想③是正確的．
【拓展反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的探究．同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議．合理的是ab．
a．密封保存      b．使用前臨時(shí)配制     c．禁止使用該試劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下，其中化學(xué)式書寫不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能，納米四氧化三鐵具有類似人工模擬酶的催化性能．
（1）四氧化三鐵屬于無(wú)機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）
（2）納米四氧化三鐵能將過(guò)氧化氫催化分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;納米級(jí)四氧化三鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．A～E為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系 （“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）若C、D是組成元素相同的氣體，且A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是固體由紅色逐漸變成黑色，則A為氧化鐵，B為碳，D與E發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不是（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)．
（2）若A、B、C、D、E均含有一種相同的元素，且A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)，A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是有刺激性氣味的氣體生成，則D為二氧化碳，寫出A-B反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HNO3=Ca（NO3）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．空氣污染物包括有害氣體和煙塵
B．空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏?/td>
C．許多物質(zhì)能在空氣中燃燒說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
D．空氣中含量最多的氣體是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)與生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水為什么會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)？
（2）在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水，為什么？
（3）隨意丟棄塑料制品會(huì)造成“白色污染”，請(qǐng)你談一點(diǎn)減少“白色污染”的措施．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．從 C、H、O、N、Cl、Na、Fe、Cu等8種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按要求填空：
（1）最常見(jiàn)的溶劑是H2O；    
（2）可用于滅火的氣體是CO2；
（3）用于清除鐵銹的反應(yīng)原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
（4）藍(lán)色溶液的中含有的金屬離子是Cu2+；
（5）兩個(gè)氫離子2H+．

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