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10.從 C、H、O、N、Cl、Na、Fe、Cu等8種元素中選擇恰當的元素,用離子符號、化學式或化學方程式按要求填空:
(1)最常見的溶劑是H2O;    
(2)可用于滅火的氣體是CO2;
(3)用于清除鐵銹的反應原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)藍色溶液的中含有的金屬離子是Cu2+;
(5)兩個氫離子2H+

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)最常見的溶劑是水,其化學式為:H2O;
(2)二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣的密度大,常用于滅火,其化學式為:CO2;
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應生成氯化鐵和水,反應的化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)銅的鹽溶液呈藍色,其中的金屬離子是銅離子,其符號為:Cu2+;
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故兩個氫離子可表示為:2H+
故答案為:(1)H2O;(2)CO2; (3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(4)Cu2+; (5)2H+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的為化學性質.
(1)實驗室1中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水,且不與水反應.
(2)實驗2中觀察到的現象是木炭燃燒發(fā)出白光,放出熱量.該反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.幾個沒有安全意識的小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮時發(fā)生爆炸,引起爆炸的氣體主要是瓦斯.瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱,它是煤礦事故的“頭號殺手”.
(1)瓦斯的主要成分是甲烷,甲烷在空氣中燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)為了防止煤礦的礦井發(fā)生安全事故,下列做法可行的是BC(填序號,下同)
A.進礦井前先做燈火實驗    B.工人必須戴安全帽才能進入礦井
C.礦井內要加強通風
(3)某礦井下瓦斯事故發(fā)生后,專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于礦井滅火的原因是N2不能燃燒也不支持燃燒,可隔絕氧氣;液氮氣化吸熱,使環(huán)境溫度低于可燃物的著火點以下等(其他合理答案也給分)(任寫一條)
(4)救援過程中,打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液,該營養(yǎng)液中的主要供能物質是B.
A.水   B.葡萄糖   C.維生素  D.氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.紅酒是將葡萄的果皮、果肉、種子等與果汁一起發(fā)醇,而得到的一種葡萄酒.適當飲用紅酒具有美容、減肥、殺菌等功效,由于廣受歡迎,目前市面上出現了假紅酒.
【提出問題】怎樣鑒別紅酒的真假呢?
【網絡搜索】紅酒中的葡萄汁含有花青素,可以隨著溶液的酸堿性改變顏色,溶液呈酸性則偏紅,溶波呈堿性則偏藍.而假紅酒通常是用不隨著溶液酸堿性改變解色的莧菜紅、胭脂紅、焦糖色、香精、酒精、甜蜜素加水勾兌而成的.
【實驗設計】
(l)根據紅酒呈紅色,可判斷真紅酒可能呈堿性,理由是花青素遇酸性溶液變紅.
(2)請你設計一個實驗,只用一種試劑鑒別紅酒真假.
 實驗步驟實驗現象  實驗結論
 取1-2mL待檢驗的紅酒于試管中,滴加過量的①碳酸鈉溶液. 開始有②氣泡溶液由紅色變成③藍色 紅酒是真的
【交流討論】
(1)花青素能否用作酸堿指示劑,為什么?能,物質遇酸和堿溶液能顯示兩種不同顏色.
(2)要檢驗溶液酸堿性,還可用pH試紙.
(3)據說,以上方法不能達到100%準確率,你認為可能的原因是:若是用不隨著溶液酸堿性改變解色的物質制成的假紅酒,則無法鑒別;或假紅酒中混少量真葡萄酒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列圖象能正確反映對應的變化關系的是( 。
A.
向澄淸石灰水中加入少量生石灰
B.
分別向等質量等質量分數的稀鹽酸中逐漸加入鋅粉和鐵粉
C.
加熱一定質量的高錳酸鉀至完全反應
D.
向硫酸溶液中逐漸滴加入氫氧化鈉溶液至恰好完全反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列四個短語,其原意一定包含化學變化的是( 。
A.積沙成丘B.磨杵成針C.百煉成鋼D.木已成舟

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.今年淸明期間,梧州市的多起森林火災給這座“森林城市”造成了較大的影響.
(1)火災現場有濃烈的黑煙,產生黑煙的主要原因是什么?消防隊員用高壓水槍滅火,此措施依據的滅火原理是什么?
(2)請用化學知識解釋成語“火上澆油”.
(3)上述燃燒過程中氧氣有非常重要的作用,它也能與很多金屬反應,請寫出氧氣與細鐵絲反應的化學方程式及反應的現象.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.設計方案是實驗探究的保證,感悟方法是探究的根本目的.某合作學習小組開展了如下探究.
實驗一:檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣.
【分析】從組成上看,氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿,它們在水溶液中都能解離出相同的OH-(填符號),所以具有相似的化學性質.但由于解離出的Na+和Ca2+不同,所以性質也有不同.設計實驗時可加入能解離出CO32-的試劑利用CO32-與Ca2+結合產生白色沉淀這一特殊現象予以檢驗.
【設計方案并實驗】
 實驗操作現象結論
方案一取少量待測溶液于試管中,通入CO2出現白色沉淀氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣
方案二取少量待測溶液于試管中,請加
Na2CO3溶液
出現白色沉淀
寫出上述方案中出現白色沉淀的一個化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH).
【方法感悟】在檢驗物質時,要分析物質的組成和性質.據此選擇加入恰當的試劑,最后根據不同現象得出結論.
【實驗探究】
實驗二:有一種白色固體,可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種,為探究其組成,某合作學習小組設計方案并進行了如圖實驗:

(1)上述實驗中,過濾操作用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)小晶同學通過上述實驗推知:白色固體樣品中一定不含有硝酸鋇.
(3)為確定白色固體樣品中可能存在的物質,小燕對沉淀C進行實驗.
實驗操作現象結論
取少量沉淀C于試管中,加入過量
稀鹽酸.
有氣泡產生,沉淀全部消失.白色固體樣品中一定含有
碳酸鈉.
(4)小虎同學認為白色固體中還有物質不能確認其是否存在.其理由是(用化學方程式表示):BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.如要確認,只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為硝酸鋇溶液即可.
【方法感悟】若其他物質的存在對所檢驗的物質有干擾時,可先將干擾物質轉化,再選擇加入恰當的試劑,最后根據不同現象得出結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關說法正確的是( 。
A.鐵在潮濕的環(huán)境中比在干燥的環(huán)境中更容易生銹
B.鋁制品不用涂任何保層來防腐,因為鋁不與空氣反應
C.鎂在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,生成黑色固體
D.我國的礦物儲量比較豐富,所以廢舊金屬直接扔掉,沒有必要回收

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