13．減少污染，凈化空氣，“還我一片藍(lán)天”，已成為世界各國(guó)人民的共同心聲．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>
B．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏?/td>
C．空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．分離液態(tài)空氣法得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

分析 A、根據(jù)空氣的成分分析；
B、根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)和用途分析；
C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析；
D、根據(jù)變化的特征分析．

解答 解：A、空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵�，故A正確；
B、空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏蔅正確；
C、空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與很多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．故C錯(cuò)誤；
D、分離液態(tài)空氣法得到氧氣和氮?dú)獾倪^(guò)程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，了解空氣的成分及各成分的性質(zhì)和變化的特征即可分析判斷有關(guān)的問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．實(shí)驗(yàn)時(shí)如沒說(shuō)明藥品取用量，則應(yīng)取最少量，即液體取1～2mL，固體只要蓋滿試管底部．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．完成下列反應(yīng)的表達(dá)式（用化學(xué)式表示各物質(zhì)）
（1）紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）鐵絲燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）實(shí)驗(yàn)室過(guò)氧化氫制取氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
其中屬于化合反應(yīng)的是：（1）（2）．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號(hào)表示
（1）1個(gè)二氧化硫分子SO2；（2）三個(gè)磷原子3P；（3）5個(gè)硫酸根離子5SO42-；（4）兩個(gè)氧分子2O2；（5）-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．原子結(jié)構(gòu)示意圖可以方便簡(jiǎn)明地表示原子核外電子的排布，如圖是某種粒子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，從中獲取的信息不正確的是（　　）
A．該粒子是陽(yáng)離子B．該粒子的電子數(shù)是10
C．該粒子的最外層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D．該粒子的相對(duì)原子質(zhì)量是11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．程偉同學(xué)將渾濁的稍有異味的湖水樣品倒入燒杯中，先加入少量活性炭和明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)回答：
（1）加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降，活性炭的作用是除色素和異味．圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出．
（2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁等．
（3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因是濾紙破損等．
（4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！有同學(xué)認(rèn)為這樣不可能得到純水，理由是可能溶有可溶性雜質(zhì)，若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．稀有氣體用于電光源是利用了其物理性質(zhì)．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示，則下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：3
C．該反應(yīng)中分子種類和分子總數(shù)都發(fā)生了改變
D．通常情況下，甲、乙均能在空氣中點(diǎn)燃

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