【題目】現(xiàn)有分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是

A. 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中B. 測(cè)量三種氣體的密度

C. 將氣體分別通入澄清石灰水中D. 將氣體分別通入水中

【答案】A

【解析】

A、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；

B、三種氣體密度不同，測(cè)三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡(jiǎn)單方法；

C、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣．無(wú)法區(qū)別三種氣體．

D、三種氣體分別通入水中，都沒(méi)有明顯現(xiàn)象，無(wú)法區(qū)別三種氣體；

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀角度分析并解釋下列事實(shí)，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 墻內(nèi)開(kāi)花墻外香﹣分子不斷運(yùn)動(dòng)

B. 夏天鋼軌間縫隙減小﹣原子間隔變大

C. 酒精溶液是混合物﹣由不同種分子構(gòu)成

D. 用打氣筒給氣球打氣，氣球變大﹣分子間隔變大

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【題目】下列關(guān)于木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

A. 發(fā)出白光,生成二氧化碳,放出熱量

B. 發(fā)出耀眼白光,生成白煙,放出熱量

C. 發(fā)出白光,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量

D. 發(fā)出白光,生成無(wú)色無(wú)味的氣體,放出熱量

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【題目】下列各組變化中，前者一定包括后者的是：（）

A.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)B.碘的升華、物理變化

C.化學(xué)變化、分解反應(yīng)D.物理變化、化學(xué)反應(yīng)

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【題目】地殼中含量最多的金屬元素

A. CaB. AlC. OD. Si

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬材料的說(shuō)法中，正確的是（）

A.鋼不屬于合金

B.金屬銀可與硝酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)

C.煉鐵的過(guò)程是把鐵礦石變成純凈的氧化鐵

D.“真金不怕火煉”表明金（Au）在高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用高錳酸鉀加熱制氧氣，可選用 (填裝置序號(hào))作為發(fā)生裝置，其中的玻璃儀器有填兩種)．反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ．
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，可以選擇的裝置組合是(填裝置序號(hào))，在加試劑之前的操作是 ． 反應(yīng)的化學(xué)方程式是：.
（3）若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的 (填裝置序號(hào))，理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】公安部自2009年8月起在全國(guó)開(kāi)展嚴(yán)厲整治酒后駕駛專項(xiàng)行動(dòng)，交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車。重鉻酸鉀中鉻（Cr）元素的化合價(jià)是

A. ＋2B. +4C. ＋6D. ＋7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源．下面有關(guān)水的敘述中，正確的是( )

A.水汽化時(shí)分子間空隙發(fā)生了變化B.用明礬可以鑒別軟水和硬水

C.蒸餾、煮沸都能夠?qū)⒆詠?lái)水變?yōu)榧儍羲?/span>D.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氧分子

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同步練習(xí)冊(cè)答案