【題目】實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

(1)若用高錳酸鉀加熱制氧氣,可選用 (填裝置序號)作為發(fā)生裝置,其中的玻璃儀器有填兩種).反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,可以選擇的裝置組合是(填裝置序號),在加試劑之前的操作是 . 反應(yīng)的化學(xué)方程式是:.
(3)若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的 (填裝置序號),理由是

【答案】
(1)A,酒精燈、試管,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
(2)BC/BE,檢查裝置的氣密性,2H2O22H2O+O2
(3)E,便于留少量水,用于鐵絲燃燒實驗
【解析】(1)高錳酸鉀加熱制氧氣,是固體藥品,加熱型,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有試管、酒精燈,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,因為氧氣不易溶于水、密度比空氣大,可以用排水法或向上排空汽法收集,所以收集裝置可用C或E,在加試劑之前的操作是檢驗裝置氣密性,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;(3)若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用排水法收集,氣體的收集裝置最好用E,因為做此實驗時集氣瓶底部要留少量水,故填:E;便于留少量水,用于鐵絲燃燒實驗。
【考點精析】通過靈活運用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是(  )

A.氮氣B.氦氣C.食鹽D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子

B.魚可以在水中生活,證明氧氣易溶于水

C.分離液態(tài)空氣獲得氧氣是化學(xué)變化,且氧氣可用作火箭助燃劑

D.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,所有物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,最簡單的區(qū)別方法是

A. 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中B. 測量三種氣體的密度

C. 將氣體分別通入澄清石灰水中D. 將氣體分別通入水中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你從微觀粒子的角度說明以下兩種變化的本質(zhì)不同:

1)水變成水蒸氣:_____________________________________________

2)水電解生成氣體:__________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一包黑色粉末狀混合物,高溫受熱后變成紫紅色,同時產(chǎn)生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,則該黑色粉末狀的混合物可能是(

A.MnO2CB.Fe3O4CC.CuOCD.CuOCO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)分子和原子的說法正確的是(

A.分子或原子都可以構(gòu)成物質(zhì)B.分子的體積比原子體積大

C.分子可以再分而原子不可以D.分子和原子都是化學(xué)變化中最小的粒子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門自然科學(xué),它是研究物質(zhì)的

①組成 ②性質(zhì) ③結(jié)構(gòu) ④變化規(guī)律

A. ①②B. ①③C. ①②③D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中前者是純凈物,后者是混合物的是

A. 呼出氣體、液氮B. 冰水共存物、潔凈的空氣

C. 二氧化碳、水蒸氣D. 空氣中0.94%的稀有氣體、氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案