19.X、Y、Z、R、W、A、B是初中化學常見的八種純凈物,它們均由碳、氫、氧、硫、鈉、銅中的一種或多種元素組成.
(1)黑色粉末Z和稀M溶液反應得到藍色溶液,結晶得到藍色晶體,該藍色晶體的化學式為CuSO4•5H2O,寫出Z和M反應的化學方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(2)X在Y單質中充分燃燒生成兩種產(chǎn)物,其中一種在常溫下呈氣態(tài),它的固體可以用于人工降雨,另一種產(chǎn)物在常溫下呈液態(tài),若X由兩種元素組成且每個分子中含五個原子,則X是CH4(寫化學式),若X由三種元素組成,可做燃料使用,其水溶液可用于殺菌消毒,請寫出X在Y中充分燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)向空氣中大量排放R會加劇酸雨,實驗室可以用W溶液吸收R,已知R是無色有刺激性氣味的氣體,化學性質與CO2相似,用W溶液吸收R的化學方程式是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.
(4)已知化合物A由四種元素組成,如圖是某化學興趣小組驗證化合物A組成的實驗裝置圖:
實驗現(xiàn)象:無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色,澄清石灰水變渾濁.
試回答:
若A和A分解得到的固體產(chǎn)物B都是家庭廚房里常見的物質,寫出大試管里發(fā)生反應的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,其基本反應類型是分解反應,檢驗反應后試管中殘留的固體是否混有氯化鈉的方法是取少量樣品溶液蒸餾水,滴加足量稀硝酸酸化至無氣泡產(chǎn)生,再滴加硝酸銀溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則殘留固體中含有氯化鈉,否則不含氯化鈉.

分析 根據(jù)X、Y、Z、R、W、A、B是初中化學常見的八種純凈物,它們均由碳、氫、氧、硫、鈉、銅中的一種或多種元素組成,黑色粉末Z和稀M溶液反應得到藍色溶液,結晶得到藍色晶體,所以Z是氧化銅,M是稀硫酸,氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水;X在Y單質中充分燃燒生成兩種產(chǎn)物,其中一種在常溫下呈氣態(tài),它的固體可以用于人工降雨,另一種產(chǎn)物在常溫下呈液態(tài),所以生成物是二氧化碳和水,若X由兩種元素組成且每個分子中含五個原子,則X是甲烷,若X由三種元素組成,可做燃料使用,其水溶液可用于殺菌消毒,則X是酒精,酒精和氧氣在點燃的條件下反應生成水和二氧化碳;向空氣中大量排放R會加劇酸雨,實驗室可以用W溶液吸收R,已知R是無色有刺激性氣味的氣體,化學性質與CO2相似,所以R是二氧化硫,W是氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水;化合物A由四種元素組成,若A和A分解得到的固體產(chǎn)物B都是家庭廚房里常見的物質,無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色,說明有水生成,澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,所以A是碳酸氫鈉,實驗室檢驗氯化鈉常用硝酸酸化的硝酸鹽檢驗,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:X、Y、Z、R、W、A、B是初中化學常見的八種純凈物,它們均由碳、氫、氧、硫、鈉、銅中的一種或多種元素組成,
(1)黑色粉末Z和稀M溶液反應得到藍色溶液,結晶得到藍色晶體,所以Z是氧化銅,M是稀硫酸,氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水,所以該藍色晶體的化學式為CuSO4•5H2O,Z和M反應的化學方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(2)X在Y單質中充分燃燒生成兩種產(chǎn)物,其中一種在常溫下呈氣態(tài),它的固體可以用于人工降雨,另一種產(chǎn)物在常溫下呈液態(tài),所以生成物是二氧化碳和水,若X由兩種元素組成且每個分子中含五個原子,則X是甲烷,化學式為:CH4,若X由三種元素組成,可做燃料使用,其水溶液可用于殺菌消毒,則X是酒精,酒精和氧氣在點燃的條件下反應生成水和二氧化碳,化學方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)向空氣中大量排放R會加劇酸雨,實驗室可以用W溶液吸收R,已知R是無色有刺激性氣味的氣體,化學性質與CO2相似,所以R是二氧化硫,W是氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水,化學方程式為:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(4)化合物A由四種元素組成,若A和A分解得到的固體產(chǎn)物B都是家庭廚房里常見的物質,無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色,說明有水生成,澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成,所以A是碳酸氫鈉,所以大試管里發(fā)生反應的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,基本反應類型是:分解反應,實驗室檢驗氯化鈉常用硝酸酸化的硝酸鹽檢驗,檢驗方法為:取少量樣品溶液蒸餾水,滴加足量稀硝酸酸化至無氣泡產(chǎn)生,再滴加硝酸銀溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則殘留固體中含有氯化鈉,否則不含氯化鈉.
故答案為:(1)CuSO4•5H2O,CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(2)CH4,C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(4)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,分解反應,取少量樣品溶液蒸餾水,滴加足量稀硝酸酸化至無氣泡產(chǎn)生,再滴加硝酸銀溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則殘留固體中含有氯化鈉,否則不含氯化鈉.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖為物質的分類關系,①與②是并列關系,③包含在②中,若②是純凈物,則③不可能是( 。
A.一氧化碳B.碳酸氫銨C.空氣D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.鎂帶在氧氣中燃燒,產(chǎn)生黑煙
B.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵固體
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
D.蠟燭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒,發(fā)出白光,瓶壁出現(xiàn)液霧

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學實驗小組的同學們把鹽酸和石灰石放入氣密性良好的圖裝置中,
寫出反應的化學方程式(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究.
【猜想與假設】
猜想一:澄清石灰水已完全變質
猜想二:氣體X的成分為(2)二氧化碳和氯化氫的混合物
【表達與交流】猜想一的理由是(3)空氣中的二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,長期存放氫氧化鈣被反應完全.
【進行實驗】為了驗證上述的猜想,同學們分別進行了實驗:
甲同學實驗:用一支試管另取少量原澄清石灰水,取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2,將產(chǎn)生的氣體通入
所取澄清石灰水中,石灰水變白色渾濁.
得出結論:猜想一不成立.
乙同學實驗:用一支試管另取少量紫色石蕊溶液,將氣體X通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液變成紅色.
得出結論:猜想二成立.
丙同學實驗:用一支試管另取少量硝酸銀溶液,將氣體X通入硝酸銀溶液中,出現(xiàn)白色沉淀.
得出結論:猜想二成立.
【反思與評價】同學們討論后認為,(4)乙同學的實驗不能得出正確結論,理由是(5)二氧化碳溶于水生成碳酸能使石蕊變紅,無法證明是否有氯化氫氣體(合理即可)
..
(6)丙實驗中出現(xiàn)白色沉淀的化學反應方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化大大改善了人類的生活質量,同時也產(chǎn)生了諸如能源、環(huán)境等方面的問題.化學工作者有責任對相關問題作出解釋并提出解決問題的方案.
Ⅰ.燃料為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類的生活提供了能力.
(1)下列燃料中屬于化石燃料的是bce.
a、酒精  b、石油  c、天然氣  d、木柴  e、煤
(2)氫氣是最清潔的燃料,其原因可用化學方程式表示為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)海底埋藏著大量的“可燃冰”,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學式為CH4
Ⅱ.煤中常伴生硫的單質及化合物,煤燃燒時會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體A,A是大氣污染物.
(1)用煤作燃料是,需要將煤塊粉粹成煤粉,其目的是增大煤粉與空氣的接觸面積,使燃燒更充分.
(2)用熟石灰吸收A得到固體B,B產(chǎn)時間暴露在空氣中會轉化為生石膏(其主要成分是CaSO4•2H2O),氣體A的化學式是SO2,固體B轉化為生石膏的化學方程式是2CaSO3+O2+4H2O=2CaSO4•2H2O.
(3)利用化學反應將煤轉化為氣體燃料的過程稱為煤的氣化,將煤氣化的優(yōu)點有減少燃料燃燒造成的污染、容易運輸,高溫下煤與水反應生成兩種可燃性氣體(其中一種是單質),該反應的化學方程式是C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2(煤的組成復雜,本題將煤看成碳單質).
Ⅲ.充分利用大自然提供的物質和能量,有利于保護環(huán)境.
(1)綠色植物在一定條件下吸收水和二氧化碳而發(fā)生“光合作用”,同時儲存能量,近來仿生科學家發(fā)明一種“發(fā)電葉子”,將“發(fā)電葉子”放入水中,在太陽光照射時,葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中,用于發(fā)電.“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣和氧氣的化學方程式是2H2O$→_{光照}^{催化劑}$2H2↑+O2↑.
(2)“原子經(jīng)濟”的終極目標是將原料中所有原子全部轉化為目標產(chǎn)物,若以二氧化碳和氫氣為原料,在一定條件下制備下列有機物,其中符合“原子經(jīng)濟”要求的是b(填字母序號).
a、甲醇(CH3OH)   b、甲酸(HCOOH)   c、乙醇(C2H3OH)   d、乙酸(CH3COOH)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有一包白色粉末,由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成,為確定其成分,某化學興趣小組同學進行了如圖所示的實驗:

請回答下列問題:
(1)操作2的名稱是過濾.
(2)經(jīng)操作2得到的固體是CaCO3,經(jīng)操作3得到的溶液中一定含有的溶質是NaCl.
(3)原白色粉末中一定含有Na2CO3,它的可能組成有哪幾組?CaCO3、Na2CO3;CaCO3、CaO;CaCO3、CaO、Na2CO3(組之間用“;”隔開).
(4)小明分別取少量CaCO3、CaO、Na2CO3粉末于試管中,重復以上實驗,得到的實驗現(xiàn)象與上述實驗不完全相同,小明的操作沒有失誤,試分析可能有哪些現(xiàn)象與上述實驗不同并說明原因:加入鹽酸后開始沒有氣泡,待一段時間后產(chǎn)生氣泡;如果碳酸鈉過量時,加入鹽酸先與氫氧化鈉反應,把氫氧化鈉反應完再與碳酸鈉反應,所以反應一段時間后再產(chǎn)生氣泡(或沒有氣泡產(chǎn)生;如果碳酸鈉沒有過量時,加入鹽酸后不會產(chǎn)生氣泡或加入鹽酸的量少,導致鹽酸先和氫氧化鈉反應沒有氣泡).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列檢驗方法正確的是( 。
A.檢驗溶液中的H+,加入AgNO3溶液,再加稀硝酸
B.檢驗溶液中的Cl-,先加硝酸鋇溶液,再加AgNO3溶液
C.檢驗溶液中的SO42-,先加稀鹽酸,再加BaCl2溶液
D.檢驗溶液中的SO42-,先加BaCl2溶液,再加稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

8.關于空氣的說法,正確的是(  )
A.空氣是一種氧化物B.潔凈的空氣是混合物
C.潔凈的空氣是純凈物D.水中沒有空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.老師為同學們提供了如下實驗裝置:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A (填字母序號,下同).該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F.
(3)實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,該反應的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是夠控制反應速率,節(jié)約藥品.(與裝置B做比較)
(4)已知氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的有毒氣體,其水溶液稱為氨水.實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,則制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置E.
(5)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

查看答案和解析>>

同步練習冊答案