【題目】水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)。

(1)生活中降低水的硬度的方法是______。

(2)下圖為污水處理過(guò)程的示意圖。一級(jí)處理中,格柵可除去水中大塊懸浮物,相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的;沉砂池初沉池可用來(lái)分離污水中的雜質(zhì),該雜質(zhì)是_________;活性污泥池中活性炭的主要作用是_______________。

(3)消毒劑除氯氣以外,還可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物質(zhì)。二氧化氯的化學(xué)式為 ________

(4)電解水的實(shí)驗(yàn)如下圖所示,收集到氧氣的試管是 ____________ (填“A”或“B”),檢驗(yàn)A管中氣體的操作:先將 ________________ 放在A口附近,再打開(kāi)活塞。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 __________ ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 __________ 組成的。

(5)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是 _______________ (填字母序號(hào))。

A.分子質(zhì)量 B.分子種類(lèi) C.分子間隔

【答案】 煮沸 水中大塊懸浮物、砂粒 吸附 ClO2 A 2H2+O22H2O 帶火星的木條靠近A導(dǎo)管口 氫元素和氧元素 AB

【解析】(1)生活中降低水的硬度的方法是煮沸,硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水,煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度;(2)一級(jí)處理中,格柵可除去水中大塊懸浮物,其原理是將顆粒大小不同的物質(zhì)分離,與過(guò)濾的原理相同;“沉砂池初沉池利用沉降來(lái)分離污水中的雜質(zhì),能除掉水中大塊懸浮物、砂粒等大顆粒不溶物;活性污泥池中活性炭的主要作用是除掉水中的色素異味;(3)二氧化氯的化學(xué)式為 ClO2;(4)電解水正極生成的是氧氣,所以收集到氧氣的試管是B,A管中氣體為氫氣,驗(yàn)證氫氣的操作:先將燃著的木條靠近A導(dǎo)管口,再打開(kāi)活塞,氣體能燃燒。反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2+O2點(diǎn)燃2H2O,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。(5)水變成水蒸氣的過(guò)程是物理變化,物理變化中分子的種類(lèi)不變,因而分子的質(zhì)量也不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是( )

A. 吸取和滴加少量液體——膠頭滴管 B. 取用大塊固體藥品——藥匙

C. 將少量試劑混合進(jìn)行反應(yīng)——試管 D. 稱(chēng)量固體藥品——天平

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、C、D均含有同一種元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。

(1)A是紫紅色金屬,D為難溶性堿。則D的化學(xué)式為________,C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為________________________________

(2)A屬于氧化物,其相對(duì)分子質(zhì)量為56A與水化合得B,C是白色難溶固體。則B的一種用途是________________________D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①__________,___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________,如采用A裝置作為發(fā)生裝置,需做的改進(jìn)是______________________。收集裝置常選用____________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________________________________,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為C相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________

(4)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________________________,選擇D裝置收集的理由是___________________________。若用裝置D收集二氧化碳,檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是_________________________________

(5)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為___________(填字母序號(hào)),由于甲烷難溶與水,收集甲烷常選用裝置為____________。

(6)①選用 E裝置收集二氧化碳時(shí)氣體從__________(a b)處導(dǎo)管通入。

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)裝滿水,氧氣從__________(ab)通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期存放在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的物質(zhì)是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中,盛有空氣、二氧化碳和氧氣,用一根燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,則瓶中所盛氣體分別是 ( )

A. 二氧化碳、空氣、氧氣 B. 二氧化碳、氧氣、空氣

C. 空氣、氧氣、二氧化碳 D. 氧氣、二氧化碳、空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下圖所示裝置,在常溫下進(jìn)行研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

【資料】氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳

步驟1:燒杯中放入氫氧化鈉溶液,燃燒匙中放木炭。

點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶,塞緊瓶塞。

步驟2:從注射器中推入適量過(guò)氧化氫溶液

(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。

(2)推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是______;木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶。

該實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化過(guò)程是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將足量的紅磷放在一個(gè)密閉、充滿空氣的容器中燃燒,燃燒后溫度恢復(fù)到室溫,壓強(qiáng)保持不變,則容器中剩余的氣體體積約為原氣體體積的( )

A. 78% B. 21% C. 100% D. 無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型.

(1)電解水_______________________________________________

(2)紅磷燃燒_______________________________________________

(3)澄清石灰水常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其機(jī)理是其主要成分氫氧化鈣Ca(OH)2能吸收二氧化碳,生成碳酸鈣CaCO3沉淀,同時(shí)生成水.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_______________

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