分析 (1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,稱量物應(yīng)該放在天平的左盤(pán),砝碼放在右盤(pán),天平的指針向右偏轉(zhuǎn),說(shuō)明藥品量不足;
(2)以一種碳原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比,作為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量;
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)天平的指針向右偏轉(zhuǎn),說(shuō)明藥品量不足,需要繼續(xù)增加藥品,觀察選項(xiàng),故選A;
(2)根據(jù)公式:某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{原子的質(zhì)量}{碳原子的質(zhì)量×\frac{1}{12}}$可得:A原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{mkg}{nkg×\frac{1}{12}}$=$\frac{12m}{n}$故答案是$\frac{12m}{n}$;
(3)解:在某種氮的氧化物里,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16,設(shè)該氧化物的化學(xué)式為NxOy,則14x:16y=7:16,x:y=1:2,則該氧化物的化學(xué)式為NO2.故答案為:NO2;
(4)解:銅絲屬于金屬單質(zhì),是由銅原子直接構(gòu)成的;氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氧分子構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成的;二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的.
故答案為:原子;分子;離子;原子;分子.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查了靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí),掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 緩慢氧化一定會(huì)引起自燃 | |
B. | 將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭會(huì)劇烈燃燒 | |
C. | 用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭,火焰熄滅是因?yàn)楦艚^了空氣 | |
D. | 水能滅火主要是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度/℃ |
① | 3.0g氯酸鉀 | 580 |
② | 3.0g氯酸鉀、1.0g二氧化錳 | 350 |
③ | 3.0g氯酸鉀、1.0g氧化銅 | 370 |
④ | Xg氯酸鉀、1.0g氧化鐵 | 390 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | +3 | C. | +4 | D. | +6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物 質(zhì) | 氧 氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | W |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 50 | 1 | 1 | 23 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 2 | 45 | 28 | Y |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 | |
B. | 生石灰作干燥劑 CaO+H2O═Ca(OH)2 | |
C. | 小蘇打用于治療胃酸過(guò)多 NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ | |
D. | 硫酸銅溶液中加入鐵粉 2Fe+3CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu |
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