16．鐵橄攬石的主要成分是Fe2Si04，其中鐵元素顯+2價，則硅元素的化合價是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+6

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合Fe2Si04的化學式進行解答即可．

解答 解：鐵元素顯+2價，氧元素顯-2價，設硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）×2+x+（-2）×4=0，則x=+4價．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于化學研究范疇的是（　�。�
A．納米銅的性質(zhì)B．空氣的組成C．單晶硅的結構D．電腦程序的研發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學興趣小組的同學在實驗室用如圖所示的裝置制備幾種常見的氣體．

（1）寫出圖中標有①和③的儀器名稱：①試管③錐形瓶．
（2）小明同學用高錳酸鉀制取氧氣，他選用了A裝置，并使用了一小團棉花．你認為收集氧氣最好選用裝置E，該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小高同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，你認為他應該選擇的裝置是B或C，該反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，實驗中選用二氧化錳的作用是催化作用．實驗結束后，小高說“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你幫助小商推測導致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣．（寫一個原因即可）．
（4）小劉同學也制取了一種氣體，她只能用D裝置收集，你認為該氣體應該是CO2（填物質(zhì)化學式）
（5）小楊同學也制取了一種氣體，該既可以用E裝置收集，也能用F裝置收集，請你推測該氣體可能具備的性質(zhì)該氣體難溶于水或密度比空氣小．（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．小莉為測定牙膏中碳酸鈣（摩擦劑）的含量，取牙膏樣品10g于燒杯中，向燒杯中逐漸加入稀鹽酸至不再有氣體產(chǎn)生（除碳酸鈣外，其他成分不與鹽酸反應），用去稀鹽酸20g．反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為27.8g．請計算：
（1）反應產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量；
（2）牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．（1）用托盤天平稱量一定質(zhì)量的食鹽晶體來配制溶液時，天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，此時應進行的操作是（　�。�
A．增加藥品   B．減小藥品   C．增加砝碼   D．減少砝碼
（2）已知一個碳12原子的質(zhì)量為nkg，一個A原子的質(zhì)量為mkg，則A原子的相對原子質(zhì)量可表示為$\frac{12m}{n}$．
（3）在某氮氧化物里，氮元素與氧元素的質(zhì)量比是7：16，則該氧化物的化學式為NO2．
（4）物質(zhì)是由微粒構成的，請用“分子”、“原子”或“離子”填空：
銅絲是由原子構成的；氧氣是由分子構成的；氯化鈉固體是由離子構成的；金剛石是原子構成的；二氧化碳是由分子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．選擇適當?shù)奈镔|(zhì)并用序號填空：①氦氣②氧氣③二氧化碳④二氧化硫．提供人呼吸的氣體是②；可用作電光源的氣體是①；能做溫室肥料的氣體是③；溶解在雨水中造成酸雨的氣體是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關氧氣的說法中，正確的是（　�。�
A．化學反應中，加入催化劑可以增加生成物的質(zhì)量
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是化合反應
D．工業(yè)上利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同，分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
D．木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題

（1）寫出儀器a、b的名稱：a試管，b酒精燈．
（2）用A裝置制取O2時，棉花的作用為防止藥品顆粒進入導氣管，應選用的收集裝置為D或E（填裝置編號）．用B裝置制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小剛同學采用上述方法制得了CO2，并按圖2所示裝置繼續(xù)進行實驗探究CO2的性質(zhì)．

圖2-A中 Y 形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象；濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化，用化學方程式解釋結論：H2O+CO2=H2CO3；若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖2-B），a 管位于上方，b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因：二氧化碳的密度比空氣大，主要從b管中通過．

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